Planeacion

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Plan de clase
DOCENTE | HÈCTOR VIDAL PÈREZ | NIVEL | PRIMARIA | GRUPO | cuarto |
CURSO | Ciencias naturales |
UNIDAD/BLOQUE | Bloque uno | REALIZACION: |
| | DEL | 27 de agosto | AL | 31de agosto del 2012 |
Productos | Esquema de organización y crucigrama de los alimentos saludables |
Competencias que favorecen. | *Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambientede la salud orientadas a la cultura de la prevención |
Desempeños esperados | *Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del plato del bien comer, y su aporte nutrimental para mejorarsu alimentación. |
Estrategias de evaluación | Debate y esquema de organización de los alimentos. |
Modelo de Madurez |
Aspecto/producto a evaluar | Insuficiente | Suficiente | Esperado |Avanzado |
Esquema de organización de alimentos saludables. | Confunde algunos productos chatarras como alimentos necesarios para la salud. | Considera necesarios algunos alimentos del plato del buencomer | Conoce el plato del buen comer y organiza un esquema necesarios de alimentación saludable. | Conoce el plato del buen comer y consume alimentos saludables para el cuidado de su salud. |Experiencia de aprendizaje |
Momento de la experiencia | Actividades | Recursos | Tiempo |
Experiencia desencadenante | Video sobre la comida chatarra y el plato del buen comer | Medios tecnológicos |10minutos |
Actividades de inicio | Escribir los alimentos que consumen en la semana. | Cuaderno del alumno | 10minutos |
Recuperación de la experiencia | *Dibujar los alimentos que consideras sanospara la salud.*comentarios sobre los alimentos chatarras y los alimentos saludables | Hoja blanca | 15 minutos |
Análisis de la experiencia | *Se formaran equipos para tomar decisiones sobre losalimentos que consideran saludables, para mejorar la alimentación.*Organizar un esquema que consideren necesarios para mejorar la alimentación.*El docente mostrara una lámina sobre el plato del buen...
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