Planeacion

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|ASIGNATURA ESPAÑOL |ÁMBITO Participación comunitaria y familiar |
|PROYECTO 3 |Establecer criterios de clasificación ycomparación de la información contenida en |
| |publicidad escrita, etiquetas y envases comerciales. |
|TIPO DE TEXTO|Argumentativo. |
|COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN |• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender |
||• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas |
| |• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones |
||• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México |
|APRENDIZAJES ESPERADOS |TEMAS DE REFLEXION |
|Identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales. |Comprensión e interpretación |
|Identifica los recursos de los textos publicitarios y toma una postura crítica frente a ellos. |Mensajes publicitarios.|
|Reconoce las ventajas del consumo responsable y de la toma decisiones en función de la información que expone el producto. |Información contenida en etiquetas y envases. |
||Similitudes y diferencias entre la publicidad escrita y la información contenida en|
| |etiquetas y envases comerciales. |
||Búsqueda y manejo de información |
| |Utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los |
||envases comerciales (instrucciones generales para el usuario; precauciones en el |
| |manejo del producto, ingredientes, datos del fabricante y del distribuidor, |
|...
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