Planeacion

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Asignatura: | Exploración de la Naturaleza y la Sociedad | Bloque: | 1 | Tema: | Me cuido | Grado: | 2° |
Aprendizajes esperados: | * Analiza su alimentación con base en los tres grupos dealimentos y sus horarios de comida. | Tiempo: | 3 horas |
Propósito: | Valoren su salud, la diversidad natural y cultural del medio local, así como su participación en acciones para prevenir accidentesy desastres y cuidar el ambiente. |
Competencia: | Toma decisiones favorables a la salud orientadas a la cultura de la prevención. |
Actividades | Recursos y materiales | Evidencias de desempeño| Evaluación |
Inicio | | | |
* Conversar sobre lo que significa alimentarse y los alimentos que consumen. | Recortes e imágenes de alimentos. | | |
* Lean la página 18 de su libro detexto | Libros de texto | | |
* Solicitarles elaborar una tabla donde registren los alimentos que consumieron los días anteriores, indicando los horarios de comida con el uso del reloj. |Tablas de registro. | Complementación de tablas de registro. | Ubicación de alimentos por grupo. |
Desarrollo | | | |
* Con ayuda del esquema del Plato del Bien Comer ubiquen el grupo al quepertenecen. | Esquema del Plato del Bien Comer | | |
* Individualmente, valoren qué deben modificar para incluir alimentos de todos los grupos. | | | |
* Pedirles que elaboren un dibujodel alimento que más les gusta, valoren si es un alimento que contribuye a cuidar la salud o no y propongan cómo podría mejorarse para que fuera nutritivo. | Hojas blancasColores | Dibujo del alimentopreferido. | Valoración de su aporte nutricional. |
* Reflexionen sobre el tipo de alimentos que consumen regularmente y que les pueden hacer daño si los consumen en exceso (frecuencia ocantidad). | | | |
* Realicen una lista de cambios que deben hacer a su alimentación para que sea más saludable. | LibretasLápices | Listado de cambios alimentarios | Reflexión sobre el aporte...
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