Planeacion

CAMPO: Desarrollo Físico y Salud | ASPECTO: Promoción de la salud. |
COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. | TIEMPO: 5 días |
APRENDIZAJES ESPERADOS:Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, mediante las sensaciones que experimenta después de estar en actividadfísica constante. |
TITULO DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE: Unidad Didáctica: “Conociendo el cuerpo humano” |
DESARROLLO:Para iniciar se cuestionará a los niños sobre ¿qué es el cuerpo humano?, ¿conocen sus partes?, ¿para qué nos sirven esas partes?, ¿si no tuviéramos esas partes qué sucedería? Y ¿qué creen que hay dentro de nuestro cuerpo que no podemos ver?, se registrarán en el pizarrón cadauna de las ideas de los alumnos. * Enseguida se presentará una imagen de un niño con cada una de sus partes y se mencionarán. * Observarán un video “El cuerpo humano” cuyo contenido es de los órganos que hay dentro de él y sus funciones. Al finalizar serán cuestionados sobre lo que observaron y pintarán una imagen relacionado con el video para que identifiquen aquellos órganos que recuerden.* Por trinas elaborarán un dibujo del cuerpo humano de uno de los integrantes, quien se acostará sobre un pliego de papel bond sin moverse para marcar el contorno de su cuerpo; al terminar dibujarán los órganos o partes que hagan falta y pegarán su trabajo en las ventanas para que sean observados. * Pintarán dos dibujos uno de niña y otro de niño cuyas partes están mal colocadas, después lasrecortarán y pegarán en una hoja formando ambos cuerpos. * Contarán las partes del cuerpo que se le soliciten y registrará los resultados en una hoja. * En el patio del jardín, harán diferentes ejercicios como correr, saltar, caminar, estar quietos, para que sientan los cambios que presenta su cuerpo como cansancio, aceleración del corazón, sed, tranquilidad, etc. * Utilizando plastilina lamoldearán hasta formar el cuerpo humano o alguno de sus órganos y los mostrarán a sus compañeros.Finalmente se hará un círculo en el aula y se realizarán comentarios acerca de ¿qué aprendí con este tema?, ¿qué actividad me gustó más?, ¿cuál estuvo más difícil?, ¿qué debo hacer para cuidar mi cuerpo? Y nos daremos un aplauso por los conocimientos que obtuvimos. |
RECURSOS: Computadora, video, papelbond, hojas blancas y de color, imágenes de ejercicios. | EVALUACION: Participación, creatividad, observación, retención, conocimientos previos, motricidad fina y trabajo en equipo. |
JARDIN DE NIÑOS “SIN NOMBRE” COL. CONSTITUCIONAL FECHA DE INICIO: LUNES 24 DE SEPTIEMBRE DE 2012
EDUCADORA: ALMANELLY BARRON CARRIZALES Grupo: “3°B”
CAMPO: Desarrollo Físico y Salud | ASPECTO: Promoción de la salud. |
COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. | TIEMPO: 5 días |
APRENDIZAJES ESPERADOS:Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, mediante lassensaciones que experimenta después de estar en actividad física constante. |
TITULO DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE: Unidad Didáctica: “Conociendo el cuerpo humano” |
DESARROLLO:Para iniciar se cuestionará a los niños sobre ¿qué es el cuerpo humano?, ¿conocen sus partes?, ¿para qué nos sirven esas partes?, ¿si no tuviéramos esas partes qué sucedería? Y ¿qué creen que hay dentro de nuestro cuerpo queno podemos ver?, se registrarán en el pizarrón cada una de las ideas de los alumnos. * Enseguida se presentará una imagen de un niño con cada una de sus partes y se mencionarán. * Observarán un video “El cuerpo humano” cuyo contenido es de los órganos que hay dentro de él y sus funciones. Al finalizar serán cuestionados sobre lo que observaron y pintarán una imagen relacionado con el video...