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PLANEACION DE ACTIVIDADES ESCOLARES DE SEXTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA


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PLANEACION DE SEXTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DEL 24 AL 28 DE MAYO
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS TRANSVERSALIDAD

ESPAÑOL
(6 HS./SEM)
AMBITO: LITERATURA
PROPÓSITO: LEER YCOMENTAR POEMAS DE DIFERENTES ESTILOS Y FORMAS.
PROYECTO 1 “POESÍA ERES TÚ”
BLOQUE 5.


















ESPAÑOL
(6 HS./SEM)
AMBITO: LITERATURA
PROPÓSITO: LEER Y COMENTAR POEMAS DE DIFERENTES ESTILOS Y FORMAS.
PROYECTO 1 “POESÍA ERES TÚ”
BLOQUE 5.























--RECONOCE EL LENGUAJE FIGURADO Y SUFUNCIÓN PARA EVOCAR EMOCIONES..

-TEMAS DE REFLEXIÓN.
-RECURSOS LITERARIOS EMPLEADOS EN LA POESÍA.
-SIGNIFICADO DEL LENGUAJE FIGURADO (UTILIDAD DE METÁFORAS, ANALOGÍAS, ETC) Y LAS EMOCIONES QUE EVOCA.
-TIPOS DE VERSOS: RIMADOS, LIBRES.













DEL 7 DE JUNIO AL11 DE JUNIO 2010.




TEMA DE REFLEXIÓN:
-RECURSOS LITERARIOS EMPLEADOS EN LA POSESÍA.-ANALICEN LOS POEMAS QUE SEAN SUS FAVORITOS.
-HAGAN UNA LISTA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTOS POEMAS FAVORITOS, REUNIÉNDOSE EN EQUIPO Y OBSERVE: SI TIENEN RIMA, SI ESTÁN ESCRITOS EN PROSA, SI LOS VERSOS TIENEN MÉTRICA O SON LIBRES, SI USAN FORMAS DE DESCRIBIR SENTIMIENTOS O COSAS DE MANERAS NO DIRECTAS COMO: METÁFORAS, ANALOGÍAS Y FIGURAS RETÓRICAS.
-UTILIZA LA SECCIÓN DE MI DICCIONARIO PARA LASPALABRAS DESCONOCIDAS QUE ENCUENTRES EN LOS POEMAS, INVESTIGA SU SIGNIFICADO E INCORPÓRALO A TU DICCIONARIO PERSONAL.
-USA EL FICHERO DEL SABER PARA HACER TUS ANOTACIONES DE LO QUE VAS APRENDIENDO EN CUANTO A LAS CARATERÍSTICAS FORMALES DE LA POESÍA; CÓMO: VERSO, ESTROFA, RIMA, MÉTRICA; RECUERDA QUE LA POESÍA ES UN GÉNERO LITERARIO QUE PRETENDE EXALTAR LA EXPRESIÓN DE LOS SENTIMIENTOS Y LA BELLEZADEL LENGUAJE.







-TRABAJEN CON AYUDA DE TU MAESTRO OTROS RECURSOS LITERARIOS COMO: EL HIPÉRBATON, LA PROSOPOPEYA O PERSONIFICACIÓN, EL EPÍTETO, LA PARADOJA, EL ESTRIBILLO Y EL PARALELISMO.
-EN EQUIPO LEAN NUEVAMENTE POEMAS Y BUSQUEN ALGUNOS DE ESTOS RECURSOS LITERARIOS PARA EMBELLECER EL LENGUAJE.
-CADA QUIÉN ELIJA EL TEMA Y EL SENTIMIENTO QUE DESEE EXPRESAR; PODRÍA SER UNPOEMA DE DESPEDIDA PARA SUS COMPAÑEROS DEL GRUPO.
-LEAN EN CLASE LOS VERSOS QUE HAYAN ESCRITO Y COMENTE LOS SENTIMIENTOS QUE LE PROVOCÓ CADA UNO DE LOS VERSOS ESCRITOS.
-REÚNAN EN TARJETAS DE COLORES, TODOS LOS VERSOS QUE CADA QUIÉN ESCRIBIÓ Y GUÁRDELOS PARA EL SIGUIENTE PROYECTO.
-CONSULTA LOS SITIOS ELECTRÓNICOS QUE SE TE SUGIEREN EN TU LIBRO DE TEXTO SI TE GUSTA LA POESÍA.


-LIBROS DELA BIBLIOTECA DEL AULA
-LIBROS DEL RINCÓN DE LECTURAS DE LA ESCUELA.
-LIBRO DE TEXTO DE ESPAÑOL PP. 123 -125.
PAGINAS ELECTRÓNICAS.






















http://redescolar.ilce.edu.mx/
redescolar/biblioteca/literatura/
trabajosydias/dia_libro06/pamor.
html

http//redescolar.ilce.edu.mex/
redescolar/efemérides/agosto/
interna/euro19a.htmhttp://redescolar.ilce.edu.mx/
redescolar2008/educontinua/
lengua_comunicación/el_otono/
entrale/entrale_2000/poesía/
poes.htm

-LIBROS DEL RINCÓN- POEMAS-
-TARJETAS
-MARCADORES
-COLORES



































ESPAÑOL (LITERATIURA)











MATEMATICAS
BLOQUE V
EJE: SENTIDONUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.
TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES.
SUBTEMA: PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS.








RESOLVER PROBLEMAS CON VALORES FRACCIONARIOS O DECIMALES MEDIANTE PROCEDIMIENTOS NO FORMALES.








ORGANIZADOS EN PAREJAS REALICEN LOS PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN EN SU LIBRO PÁG. 133 A LA 135.
REVISEN Y COMPAREN SUS RESULTADOS CON SUS...