Planeacion

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tomar y pensar en el modelo
qque queremos pra los alumnos de MEXICO
Resumen

El problema de la enseñanza por competencias es que no obedece a los contextos regionales, los profesores deeducación primaria en Guerrero todavía no están familiarizados con los aprendizajes previos, además de que la actualización y la entrega de materialespara trabajar no llegan a tiempo.

Introducción

Desde1992 año en que se firmó el Acuerdo nacional para la modernización de la educaciónbásica (ANMEB) entre la SEP, el SNTE y los diferentes gobernadores de las entidades federativas, se da unaceleramiento en el proceso de descentralización burocrática que abarca desde recursos humanosy materiales hasta económicos o financieros, pero, ¿qué ha ocurrido en los últimos sexenios que algunos gobernantes delos Estados, uno de ellos el de Guerrero, han amenazado en más de una ocasión, en regresar su sistema educativo estatal a la federación?

En el caso del Estado de Guerrero una vez que se da elANMEB en 1992, se fusionaron los sistemasfederal y estatal y se dan una serie de transformaciones políticas, administrativas, pero no académicas, que impactan en el desarrollo regional hacia el modeloeducativo que en cada cambio de gobiernofederal se elabora, aunque, hay que considerar que cuando este programa nacional sale a la luzpública en el Estado de Guerrero ya se cuenta con un plansectorialque en muchas ocasiones no coincide en las metas y demás rubros con el plan sexenal federal.

Por ello, es importante analizar la influencia en el desarrollo regional de la políticaeducativa sexenal,es importante el señalar que, existe la experiencia en otros estados en donde se están realizando ya trabajos en este sentido posterior a los procesos descentralizadores

En el año 2005 hubo unaalternancia política en el Estado de Guerrero, por lo que se parte de la idea de que al menos en teoríalas cosas iban a ser diferentes, luego de un régimen que duró después del proceso revolucionario,...
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