Planeaciones 4To Grado

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PLANEACION 4° GRADO Escuela Primaria:

CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 CCT: 19DPR ZONA ESCOLAR:

MAESTRO jromo

--- ESPAÑOL --BLOQUE 1 PROYECTO 1 Exponer un tema de interés AMBITO Estudio PERIODO PROPOSITO DEL PROYECTO COMPETENCIAS El empleo del lenguaje como medio El propósito de este proyecto es exponer un tema de para comunicarse (en forma oral y interés común frente a un grupo, a partir deuna escrita) y como medio para investigación documental. Para preparar la exposición aprender. será necesario localizar información en diversos textos, analizarla, seleccionar la más útil y ordenarla. TEMAS DE REFLEXION MATERIALES 1. Correspondencia entre la forma de la pregunta y el tipo de Libros y revistas información que le da respuesta. sobre diversos temas 2. Diferencias entre copia yparáfrasis. 3. Recursos gráficos de los carteles y material de apoyo para Pliegos de papel exposiciones. 4. Correspondencia entre encabezado, cuerpo del texto e lustraciones en textos. 5. Recursos para mantener la cohesión y la coherencia en la escritura de párrafos. 6. Ortografía de palabras relacionadas con el tema y palabras de la misma familia léxica. 7. Sustitución lexical y conectivos. 8. Acentográfico. 9. Estrategias de cohesión: nominalización, sustitución lexical, pronominalización y uso de conectivos.

APRENDIZAJES ESPERADOS Formula preguntas para guiar la búsqueda de información. • Identifica información que dé respuesta a preguntas específicas. • Con ayuda del docente identifica información repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. • Con ayuda del docente identifica ladiferencia entre copia y paráfrasis. • Con ayuda del maestro planea el orden de una exposición: orden de los temas a presentar y recursos para facilitar la exposición. • Toma en cuenta el tamaño y la legibilidad de la letra en textos de apoyo a una exposición. • Con ayuda del docente identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. Usa signos de interrogación enpreguntas. • Emplea acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, cuándo,…). • Conoce la ortografía de palabras de uso frecuente. • Incluye detalles relevantes al exponer su tema. • Se asegura de que la exposición sea efectiva.

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REF. BIBLIOGRAFICAS ACTIVIDADES ESPAÑOL PROYECTO 1 1. Identifican un tema de interés personal paravolverse expertos. -TR 1 • Con ayuda del docente, los alumnos toman turnos para platicar sobre los temas que les interesan: deportes, mascotas, timbres postales, LA. p 9 animales salvajes, etcétera. • Identifican compañeros con temas afines para organizarse y trabajar en equipos pequeños (tres alumnos). 2. Elaboran preguntas alrededor de los puntos centrales de los temas para orientar la búsqueda deinformación. -TR 1 • Organizados en equipos, los alumnos plantean preguntas que les gustaría responder alrededor de la temática elegida. LA p 10 • Escriben sus preguntas, las comparten con el resto del grupo y las amplían o especifican. 3. Identifican material bibliográfico sobre los temas para recopilar información útil y específica. -TR 2 • En equipo exploran la mayor cantidad posible de fuentesque traten el tema de interés para identificar información relevante. • Elaboran un listado con los datos de la fuente(s) y la(s) pregunta(s) que podrían responderse con cada uno de los materiales. 4. Leen los materiales y responden a las preguntas planteadas. -TR 3 LA p 10 • Escriben notas en las que resumen la información que van encontrando para cada pregunta. 5. Evalúan la información recogida.-TR 4 LA p 12 • Leen las preguntas y evalúan si la información que obtuvieron es adecuada, lógica y suficiente. • Identifican información repetida y complementaria y hacen ajustes. LA p 13 6. Planean la exposición de sus temas. -TR 4 • Elaboran un guión de exposición ordenando las preguntas que servirán de apoyo para la exposición de su tema. LA p 14 • Elaboran bosquejos de láminas con...
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