Planeaciones Ciencias Primero De Secundaria

FORMATO PARA PLANEACIÓN

ESCUELA: ASIGNATURA:
CIENCIA Y TECNOLOGÍA I (CON ÉNFASIS EN BIOLOGÍA) GRADO Y GRUPO: 1° B NOMBRE DEL PROFESOR(A):
BLOQUE: 1 LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓNPERÍODO
DEL: 1 DE OCTUBRE AL: 5 DE OCTUBRE
TEMA: IMPORTANCIA DE LAS APORTACIONES DE DARWIN SUBTEMA(S): RECONOCIMIENTO DE ALGUNAS EVIDENCIAS APARTIR DE LAS CUALES
DARWIN EXPLICÓ LA EVOLUCIÓN DE LA VIDA, RELACIÓN ENTRE LA ADAPTACIÓN Y LA SOBREVIVENCIA DIFERENCIAL DE LOS SERES VIVOS.
¿QUÉ COMPETENCIAS QUIERO LOGRAR EN LOS ESTUDIANTES CON ELDESARROLLO DE ESTAS ACTIVIDADES?:
COMPRENSIÓN DE FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTÍFICA * TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL MEDIO AMBIENTE Y LA PROMOCIÓN DE LA SALUDORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCIÓN * COMPRENSIÓN DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS
MODALIDAD DE TRABAJO:  SECUENCIA DIDÁCTICA  PROYECTO OTRA:________________

Mapa de contenidos del subtema o subtemas a desarrollar



Título
RECONOCIMIENTO DE ALGUNAS EVIDENCIAS A PARTIR DE LAS CUALES DARWIN EXPLICÓ LA EVOLUCIÓN DE LA VIDA.(2 de octubre)
Sesiones involucradas Momentos de organización de actividades Recursos didácticos Aprendizajes esperados
1 clase de 40 minutos Inicio:
* Se aplica un examen diagnostico sobre laevolución de la vida, de una duración aproximada de 10 minutos.
* Comenta en clase como creen ellos que se haya dado la evolución de la vida.
* En forma grupal leen la página 44 del libro de texto yreflexiona las preguntas con el resto de sus compañeros. * Examen diagnostico
* Libro de texto IDENTIFICA EL REGISTRO FÓSIL Y LA OBSERVACIÓN DE LA DIVERSIDAD DE CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS DE LASPOBLACIONES DE LOS SERES VIVOS COMO EVIDENCIAS DE LA EVOLUCIÓN DE LA VIDA.
Desarrollo
* Observan con atención una presentación sobre la evolución y los fósiles siguiendo la lectura en la página 44 y...