Planeaciones De Educacion Secundaria

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS.

SECUENCIA DIDÁCTICA
ESC. SEC. TEC. # 185HERMENEGILDO GALEANACLAVE 12DSTO2031 | ASIGNATURACIENCIAS (Énfasis en biología) | GRUPO:1-E | PRACTICANTEJOSÉ LUIS CHONA JAVIER |
BLOQUE III:LA RESPIRACIÓN Y SU RELACIÓN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD | PERIODO:Del 28 de Enero al 01de Febrero del 2013. |
TEMA:RESPIRACIÓN Y CUIDADO DE LA SALUD. | CONTENIDOS:Relación entre la respiración y la nutrición en la obtención de la energíapara el funcionamiento del cuerpo humano. |
APRENDIZAJES ESPERADOS:Recose la importancia de la respiración en la obtención de la energía necesaria para el funcionamiento integral del cuerpo humano. |
COMPETENCIA QUE SE FAVORECEN: Toma dedecisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. |
CONCEPTOS O PALABRAS CLAVES: Salud, respiración, nutrición, cuerpo humano. |
HABILIDADES: * Observación. * Interpretación * Reflexión. * Identificación. | ACTITUDES: * Consumo responsable. * Curiosidad e interés de conocer el cuerpo humano. |VALORES: * Respeto. * Participación. * Colaboración. | ÁMBITOS DE ESTUDIO:( x ) Desarrollo humano y cuidado de la salud ( ) Biodiversidad y protección del ambiente( ) El cambio y las interacciones en fenómenos y procesos físicos. ( ) Propiedades y las transformaciones de los materiales ( ) Conocimientos científicos y tecnológicos en lasociedad. | CAMPOS TRANSVERSALES: ( ) Educación ambiental.(x) La formación en valores.( ) Educación sexual y equidad de género. |
ACTIVIDADES
INICIO: * Realizar una técnica de relajamiento en la cual los alumnos conocerán como se lleva a cabo el proceso de respiración. * Explicar el subtema “Relación entre la respiración y la nutrición en la obtención de la energía para elfuncionamiento del cuerpo humano.” Mediante láminas con imágenes. * Los alumnos analizaran y contestaran un esquema que se les otorgara en el aula donde ubicaran las partes del aparato respiratorio. * Pedir a los alumnos materiales para realizar una práctica de laboratorio. (Tarea) |
DESARROLLO: * Realizar una práctica de laboratorio. * Reporte de práctica. * Explicación mediantediapositivas del subtema ”Respiración celular” * Proyección de un video donde los alumnos observaran como se lleva a cabo el proceso del sistema circulatorio. * Comentarios por parte de los alumnos acerca del video visto en el salón. |
CIERRE: * Explicación del subtema “Importancia de la respiración en la obtención de energía” * Realizar una actividad física. * Conclusiones acerca de los temasvistos. |
RECURSOS: * Laminas con imágenes. |
ESTRATÉGIAS: * Activación de conocimientos. * Orientación y mantener la atención. |
HERRAMIENTAS: * Diapositivas. * Videos. * Cañón. * Laptop. * Bocinas. |

VALUACIÓN POR MEDIO DE RÚBRICA

* Participación individual. * Practica de laboratorio. * Esquema. * Puntualidad. |

OBSERVACIONES:-------------------------------------------------

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Elaboró.Reviso Titular de la Asignatura.

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José Luis Chona Javier. Profa. Mayra Aponte Arcos.

Reviso Titular de OPD...