Planeaciones de preescolar

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MONEDITAS

PROPÓSITO FUNDAMENTAL: Construyan nociones matemáticas a partir de las situaciones que demandan el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar.

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Identifique el valor de las monedas para que resuelva problemasnuméricos que le son familiares.

CAMPO: Pensamiento Matemático

ASPECTO: Número

COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar igualar, comparar, y repartir objetos.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: La resolución de problemas.

TIEMPO: 30 min.

MATERIAL: *Monedas

VARIANTE DE ATENCIÓN: Se les harán ellos los cuestionamientosdirectamente, y se les pedirá que respondan algunos ejemplos que se darán durante la actividad.

INICIO: Se cuestionará a los niños acerca de si conocen las monedas, ¿Cuáles conocen?, ¿Dónde las han visto?, ¿Para qué las han ocupado?, ¿Dónde las han ocupado? ¿Para qué sirven?, etc.

DESARROLLO: Más tarde se mostrará a los niños distintas monedas de valores distintos como 1, 2,5 y 10 pesos paraver si reconocen su valor; así comenzaremos con monedas de 1 peso y diciendo si tengo 5 monedas de 1 peso y quiero tener siete cuantas más debo tener, y colocare las que se deben agregar por otro costado para que ellos digan el número a través de la correspondencia, y así se irán realizando ejercicios de esta índole con los diferentes valores de las monedas.

CIERRE: Se les dará una hoja deevaluación donde se les colocaran distintas imágenes donde por un lado abra unas cuantas y por otro lado más para que coloquen el número correcto sumando ambas o restándolas.

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

¿Cuántos niños identificaron el valor de las diferentes monedas?

¿Se logró el propósito de la actividad?

¿Qué fue lo que más se les dificultó a los niños durante la actividad?FRABRICANDO FLORES

PRÓPOSITO FUNDAMENTAL: Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos.

PRÓPOSITO DE LA ACTIVIDAD: Realicen representaciones plásticas para que expresen creativamentesus ideas por medio de la elaboración de una flor.

CAMPO: Expresión y Apreciación Artísticas

ASPECTO: Expresión y apreciación Plástica.

COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

TIEMPO: 50 MIN.

MATERIAL: *Fomy *Pegamento *Palitos de madera

MODALIDAD: TallerESTRATEGIA DIDÁCTICA: El aprendizaje a través del juego.

VARIANTE DE ATENCIÓN: Se vigilará que los niños trabajen de manera autónoma y cuando surja alguna dificultad que se apoye de sus compañeros (andamiaje)

INICIO: Se les indicará a los niños que realizaremos una actividad divertida y que deben de poner mucho esfuerzo y atención, se les mostrará una muestra de la flor que realizarán, asícomo se les informará que los materiales deben de ser compartidos entre todos y que deben de apoyarse entre todos para que haya un mejor resultado.

DESARROLLO: Se les proporcionara a cada niño siete tiritas de fomy ya marcadas y que ellos deberán de de recortar de manera adecuada, para después formarlas en forma de taquito cada una y al finalizar colocar un poco de pegamento en la puntita deltaquito o rollito. Más tarde deberán unir todos los taquito y poner una en el centro de la forma ya indicada en el ejemplo, al finalizar ellos deberán de pegarle un palito de madera a la flor y decorarla a su gusto.

CIERRE: Se les pedirá a los niños que cuenten su experiencia al elaborar la flor y que les pareció la actividad.

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

¿Se logró el propósito de la...
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