Planeaciones De Rincones

Rincón: EL RESTAURANTE
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. |
Competencia: Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. |
Contenidos : |
Conceptuales: * Función social del restaurante. * Roles del personal. * Instrumentos y objetos del restaurante. | Actitudinales: * Respete elrol que le corresponde y el de sus compañeros. * Trabajo en colaboración. * Participación durante el juego. | Procedimentales: * Represente algún rol. * Dialoga y propone con sus compañeros para llegar acuerdos. * Manipula los objetos adecuadamente para desempeñar su rol. |
Indicadores de desempeño: * Asume distintos roles del personal del restaurante. * Reconoce sus riesgos, susventajas y su función de los objetos usándolos adecuadamente. * Identifica la función que tiene el restaurante y cada una de las personas que laboran en este. |
Estrategia: el aprendizaje a través del juego |
Apertura: Se organizará al grupo en semi-círculo, para hacer una recuperación de saberes previos sobre lo que conocen acerca de un restaurante preguntando ¿Qué es? ¿Para qué vamos aun restaurante? ¿Qué hay? ¿Quiénes trabajan? ¿Qué hacen cada uno? y a partir de esto se dará una explicación sobre el rincón. Se propone y se acuerdan reglas (respetar roles, usar adecuadamente los materiales, guardar los materiales después de jugar). |
Desarrollo: consigna: “Cada uno tendrá que desempeñar un rol para jugar al restaurante con todos los integrantes del equipo, posteriormentepodrán cambiar sus personajes si lo desean” la practicante tendrá una papel de observadora participante, integrándose al juego para recordar reglas y hacer cuestiones dentro del juego. |
Cierre: Se organizará al grupo en circulo y se les cuestionará a los niños sobre lo que realizaron ¿Qué personaje fuiste? ¿Qué debe hacer esa personaje? ¿Por qué? ¿Qué hiciste en el rincón? ¿Para que utilizaron losinstrumentos y objetos? Para evaluar lo sucedido. |
Indicadores de evaluación: * Participa desempeñando un rol respetando a sus compañeros * Propone y acepta los acuerdos de su equipo para el juego.. * Hace uso apropiado de los objetos del restaurante, compartiéndolos con los demás niños. |
Recursos: registradora, dinero, trastes, estufa, mantel, menús, ropa (meseros, cocinero, clientesetc.) y comida falsa. | Tiempo: 30 minutos | Espacio: aula |
Rincón: LA CASITA
Campo formativo: Desarrollo personal y social |
Competencia: Acepta a sus compañeros y compañeras como son y comprende que todos tiene los mismo derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir. |
Contenidos : |
Conceptuales: * La función social * Reglas de convivencia * Roles delhogar * Uso de objetos | Actitudinales: * Participa integrándose en el juego. * Respeta a sus compañeros y los roles que cada uno desempeña. * Colabora compartiendo objetos. | Procedimentales: * Expresa su conocimiento del tema dialogando. * Sigue las reglas de convivencia. * Dramatiza e imita acciones de su vida cotidiana en el rincón. |
Indicadores de desempeño: * Desempeñadistintos roles de los miembros de la familia. * Aprende que tanto las niñas como los niños pueden realizar todo tipo de actividades, independientemente de su sexo. * Aprende a usar los objetos de acuerdo a su función y características. |
Estrategia: el aprendizaje a través del juego |
Apertura: Se organizará al grupo en asambleas con las sillas en dos filas, para hacer una recuperación desaberes previos sobre lo que conocen acerca del juego de la casita preguntando ¿Quién ha jugado? ¿Qué necesitamos para jugar? ¿Qué personas deben haber? ¿Qué hace cada uno? Se propone y se acuerdan reglas para el juego (respetar roles, cuidar los objetos y guardar los al terminar de jugar, no gritar, colaborar con todos los compañeros etc.). |
Desarrollo: consigna: “Cada niño tendrá que...