Planeaciones de telesecundaria

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  • Publicado : 21 de noviembre de 2010
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PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TITULO DE LA UNIDAD INGLES UNIDAD PERSONAL IDENTIFICATION 1 CLAVE: : 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE TEMA IDENTIFICACIÓN PERSONAL GRUPO:

COMPETENCIAS:

DESCRIBE LUGARES ADEMÁS PIDE Y DA DIRECCIONES DONDE VIVEN EL Y U OTRAS PERSONAS.

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS TRANSVERSALES ESPAÑOL: ELABORACIÓN DE BIOGRAFIAS, INVITACIONES CIENCIASARBOL GENEALÓGICO

APRENDIZAJES ESPERADOS -SALUDOS -EMPLEO THIS/THAT -PARENTESCOS -PRONOMBRES -ADJETIVOS POSESIVOS -OCUPACIONES -USO DE A / AN -PREGUNTAR DATOS PERSONALES -DESCRIPCIÒN DE LUGARES -NACIONALIDADES -

RECURSOS DIDACTICOS LIBRO DEL ALUMNO DICCIONARIO INGLESESPAÑOL BIBLIOTECA DE AULA BIBLIOTECA ESCOLAR

TIEMPO

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR ÁRBOL GENEALÓGICOACTIVIDADES DEL LIBRO BIOGRAFÍA DE SU HEROE CREDENCIAL ESCOLAR INVITACIÓN DE CUMPLEAÑOS

- ESCRIBIR EXPRESIONES PARA COMENZAR UNA CONVERSACIÓN - ESCRIBIR THIS O THAT SOBRE LA LINEA SEGÚN CORRESPONDA - COMPLETAR EL ÁRBOL GENEALÓGICO CON LA INFORMACIÓN DE SU FAMILIA - CONTESTAR ADIVINANZAS SOBRE PARENTESCOS - RELACIONAR OCUPACIONES CON SUS DIBUJOS - ELABORAR UNA CREDENCIAL ESCOLAR - ELABORAR UNAINVITACIÓN DE CUMPLEAÑOS - COMPLETAR UNA PARA RELACIONAR EL PAÍS CON SU NACIONALIDAD - ELABORAR UNA BIOGRAFIA SOBRE SU HEROE

18 LESIONES DE DE 40 MINUTOS CADA UNA

Página 1 de 5 ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS.

PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: INGLES UNIDAD 2 TITULO DE LA UNIDAD ACTIONS IN PROGRESS/ ACCIONES EN PROGRESO CLAVE: 30DTVGRADO: 1 GRUPO: SECUENCIA DE APRENDIZAJE TEMA POSESIONES Y ACCIONES EN PROGRESO

COMPETENCIAS:

EXPRESA Y OBTIENE INFORMACIÒN SOBRE POSESIONES Y DESCRIBE ACCIONES EN PROGRESO PARA COMUNICARSE

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS TRANSVERSALES -ESPAÑOL (PRONOMBRES) -REALIZACION DE ENTREVISTAS. - GEOGRAFIA: UBICACIÓN DE LUGARES

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS DIDACTICOS *LIBRO DE TEXTO *DICCIONARIODE INGLES/ESPAÑOL *BIBLIOTECA ESCOLAR

TIEMPO

OBSERVACIONES ADECUACIONES PARA EL PROYECTO DEBERÁN FORMARSE EQUIPOS Y ELABORAR UNA REVISTA.

ASPECTOS A EVALUAR

-RELACIONAR PRONOMBRES PERSONALES Y POSESIVOS EN TABLA. -COMPLETAR ORACIONESUSANDO ADJETIVOS POSESIVOS Y COLORES. -COMPLETAR INFORMACION USANDO (‘s) CON SENTIDODE POSESION DE ACUERDO A IMAGENES. -RELACIONAR PRENDAS DE VESTIR CONSUS SUSTANTIVOS EN PLURAL. - ORDENAR PALABRAS PARA FORMAR ORACIONES. -ELABORACIÓN DEL PROYECTO “ A CLASS MAGAZINE

1. USO DE PRONOMBRES POSESIVOS Y COLORES. 2. USO DE (‘s) COMO POSESION. 3. PRENDAS DE VESTIR EN PLURAL. (GLASSES, SHOES, SHORTS) 4. USO DE THESE, THOSE.

24 SESIONES DE 40 MINUTOS CADA UNA.

-TRABAJO EN EQUIPO -ELABORACIÓN DE ACTIVIDADES -TRABAJO DURANTE EL PROYECTO -REVISTA

5.UTILIDAD DE LOS VERBOS TERMINADOS EN ING. 6. USO DE LAS PREPOSICIONES: BEHIND, NEX TO, IN FROM, BETWEEN.

-VOCABULARIO

Página 2 de 5 ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS.

PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TITULO DE LA UNIDAD INGLES UNIDAD HOBBIES, LEISSURE AND SPORT 3 CLAVE: 30DTV GRADO: 1 GRUPO: SECUENCIA DE APRENDIZAJE TEMA PASATIEMPOS,TIEMPO LIBRE Y DEPORTES

COMPETENCIAS:

EXPRESA INTERESES PERSONALES, HACE Y RESPONDE A INVITACIONES RELACIONADAS CON LOS PASATIEMPOS, TIEMPO LIBRE Y DEPORTES

ACTIVIDADES
ELABORAR UN E-MAIL CON INFORMACIÓN PERONAL SOBRE SUS PREFERENCIAS. COMPLETAR ORACIONES SOBRE PREFERENCIAS REPRESENTADAS CON IMÁGENES CORREGIR INFORMACIÓN ANTES MENCIONADAS ESCRIBIR UN TEXTO PEQUEÑO EN EL QUE DESCRIBAN ASU FAMILIA INVESTIGAR LAS PREFERENCIAS DE ALGUNOS COMPAÑEROS ELABORAR UNA LISTA DE SUPERMERCADO ELABORAR Y RESPONDER A INVITACIONES ELABORACIÓN DEL PROYECTO: WE INVITE TO YOU TO OUR ST. VALENTINE’S CELEBRATION

ASIGNATURAS TRANSVERSALES ESPAÑOL: USO DEL GERUNDIO E INFINITIVO

APRENDIZAJES ESPERADOS -USO DEL I LIKE Y I DON’T LIKE -USO DEL LIKE GERUNDS, INTINITIVES, NOUNS -USO DE LOVE Y HATE...
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