planeaciones fcye3er grado bloque 1

Páginas: 14 (3259 palabras) Publicado: 14 de julio de 2014

Secretaría De Educación, Cultura y deporte
Servicios Educativos Del Estado De Chihuahua
Dirección De Educación Media y Terminal
Departamento De Secundarias TECNICAS
Jefaturas De Enseñanza DE
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

TERCER GRADO. PRIMER BLOQUE. SECUENCIA DIDÁCTICA No. 1 .
Nombre de la Escuela: SECUNDARIA TECNICA # 47 Localidad CD. JUÁREZNombre del Maestra(o): Jorge Zaid Aguilar Martínez Sesiones 4 Fecha:

BLOQUE TEMÁTICO:I Los retos del desarrollo personal y social.

CONTENIDOS: 1.1 INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN NECESIDADES

SUBCONTENIDOS:1.1.1 Asuntos privados de carácter público: salud integral, educación, ejercicio de la sexualidad, adicciones, el derecho a la privacidad y bienestar socioafectivo.COMPETENCIAS:Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS:Vincula las condiciones que favorecen o limitan el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades básicas con el logro de niveles de bienestar y justicia social.
INTENCIÓN PEDAGÓGICA.
ACTIVIDADES DE INICIO.
Presentación del maestro y de los alumnos. (Dinámica del nombre de algún animal cuyonombre inicie con la misma letra que el suyo)
Bienvenida al curso, recordando brevemente lo visto en segundo grado.
Establecer las reglas de tráfico.
Comentar que esperan de este ciclo escolar.
Hacer hincapié en lo trascendental de este año ya que es su último en secundaria y deben terminarlo a todo vapor.
Escriben que entienden por: Salud, Educación, sexualidad, adicción, privado y público.Comentan sus respuestas y mencionan el porque creen si los aspectos anteriores son importantes y porque no.
Investigan dichos conceptos en alguna otra fuente y comparan los resultados de su investigación con los propios y señalan semejanzas y diferencias.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO.
En equipos realizan la siguiente investigación:
¿Cuáles clínicas, hospitales y centros de salud conoce en sucomunidad?
¿Cuáles de ellos son públicos y cuales privados?
¿Cuáles campañas para promover el cuidado de la salud conoce?
¿Qué se podría hacer en la escuela para promover estilos de vida sanos?
Comparte con el grupo los resultados de su investigación.
Comentan que es para ellos la escuela como institución, para que les sirve, que han aprendido.
Debaten acerca de la utilidad o inutilidad de laescuela y argumentan el porqué de sus respuestas.
Investiga una técnica de estudio y la comparte al grupo.
Lee el aspecto referente al bienestar socioafectivo en su libro y contesta lo siguiente:
-Me siento satisfecho conmigo mismo cuando…
-Me siento aceptado cuando…
-Me siento seguro si…
-Me siento cercano a mi familia cuando…
-Me gusta compartir con mis amigos cuando…
-Me siento partede una comunidad si…
-Me siento apoyado cuando…
Comentan en que somos similares al resto de los animales.
Comentan en que nos diferenciamos.
Opinan acerca de cómo ejercemos la sexualidad los humanos, que involucra.
Investiga que es adicción, cuáles son sus causas, y consecuencias.
Opina como puede evitar ser víctima de algún tipo de adicción.
ACTIVIDADES DE CIERRE.
Elabora un resumen con lainformación de su libro.
Contesta un cuestionario
Realiza una historieta, un cuento, una novela, etc. en el que involucre los aspectos señalados y que tenga un final feliz.
Puede ilustrar su trabajo con dibujos o recortes.
PRODUCTOS
Investigación, trabajo escrito.

EVALUACIÓN.
Comentarios, trabajos.





Que los alumnos comprendan que muchos de nuestros actos personales afectanpositiva o negativamente a los demás, y en consecuencia busquen el beneficio colectivo.











NOCIONES Y PROCESOS FORMATIVOS.


Reconozco el de­recho de todos los seres humanos a sa­tisfacer sus necesi­dades básicas, así como las condicio­nes que generan dé­ficit en el desarrollo humano.








RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS.


Hacer hincapié en la importancia de...
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