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PLAN DE CLASES POR COMPETENCIAS

FECHA: 11 al 15 de Diciembre de 2010. TIEMPO: 1semana.
ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE III: 1. “Examinarse para aprender o para saber. ¡Éste es el dilema!”
GRADO: 6º
GRUPO: “B”
COMPETENCIAS:
Lectura y estrategia de lectura y Producción de textosescritos. PROPÓSITOS DE REFLEXIÓN Y PRÁCTICA:
Aspectos sintácticos y semánticos de los textos, Comprensión e interpretación, Propiedades y tipos de textos y Conocimiento del sistema de escritura yortografía.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES

1. Platican sobre creencias acerca de la salud.
De manera grupal platican sobre las creencias de las personas respecto de los remedios para distintos tipos demalestares: picaduras o mordeduras de animal, hipo, dolores de estómago, tos, torceduras u otros temas similares.
2. Preguntan y leen sobre las creencias.
Con ayuda del docente, en equipos identificanmateriales de lectura sobre una o dos dolencias comunes y remedios caseros (diferentes en cada equipo). Preguntan a sus familiares sobre cómo hacer frente a dolencias comunes que hayan identificado.3. Buscan información científica.
Con ayuda del docente, cada equipo asume un tema para averiguar la razón científica de las dolencias identificadas y los remedios
propuestos. Toman notas.
4.Identifican ideas contrastantes y complementarias.
Cada equipo discute si la información científica corresponde o no a la información previa y a la información familiar. Después de discutir, cada equipoescribe en una hoja de rotafolio un texto breve donde explique o enuncie ideas complementarias o contrastantes acerca de ambas posiciones. Delimita párrafos en sus textos y agregan conectores lógicos yfrases adverbiales que les faciliten comparar los rasgos de diferentes posiciones (a diferencia de, por el contrario, asimismo, por su parte, sin embargo, etcétera).
5. Corrigen colectivamente los...
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