Planeaciones

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Grado: 4 to Mes: Septiembre De 21 Al 25 |
Asignatura: Matemáticas |
Unidad: I |
Secuencia de aprendizaje: |Tema | Competencia | Actividades | Contenidos Transversales | Aprendizajes Esperados | RecursosDidácticos | Tiempo | Aspectos aEvaluar |
¿Se puede responder?Águila o solUn montón de lentejas |-Identifica que preguntas se pueden responder con la información que se les proporciona.-Reflexiona sobre la probabilidad y azar.-Identifica la medida de millar y decena de millar. | -Responder pág.20-21.-Crear una situación de preguntas y respuestas.-Jugar águila o sol.-Actividades de conteo de millares.-Agrupar lentejas en decenas de millar. | | -Utiliza y comprende el azar.-Reconoce yutiliza unidades de medida de millar. | -Libro oficial P.20-25-Libro de apoyo P.93-FicheroFicha 2 | 6 sesiones | -Utilización de unidades de medida (millar).-Utilizael azar en diferentes situaciones. |
Grado: 4 to Mes: Septiembre De 21 Al 25 |
Asignatura: Español |
Unidad: I|
Secuencia de aprendizaje: |
Tema | Competencia | Actividades | Contenidos Transversales | Aprendizajes Esperados | RecursosDidácticos | Tiempo | Aspectos aEvaluar |
Un conocimientointeresanteMedicina contra la tristezaLas plantas y sus usosAdivina, adivinadorFlores en un poema | -Identifica la importancia de dar correctas las instrucciones.-Reflexiona sobre la demostración de lossentimientos en los poemas. | -Jugar al “teléfono descompuesto” leyendo una receta de cocina al oído de alguno para que repita al compañero y así en cadena.-anotar en el pizarrón una breve historia sinpuntuación y entre todos colocar los signos de puntuación.-Responder adivinanzas de la pág. 24. | -Geografía Pag.20 | - Importancia de las instrucciones.-signos de puntuación. | - Libro oficial Pag....
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