Planeaciones

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE

ESCUELA NORMAL “VALLE DEL MEZQUITAL”

PROGRESO DE O., HGO.
CLAVE CT. 13DNL0003F


PLAN GENERAL DEL 21 DE FEBRERO AL 25 DE MARZO DEL 2011

JARDÍN DE NIÑOS:BENITO JUÁREZ

PLANTEL:
MIXQUIAHUALA

ALUMNA:
SELENE SÁNCHEZ AGUILAR

PROGRESO DE OBREGÓN 18 DE FEBRERO DE 2011.


Situación didáctica
Graficando

Campo:
Pensamiento matemático Aspecto:
Número
Competencia:
Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
Se favorece:
– Agrupa objetos según sus atributos cualitativos ycuantitativos (forma, color, textura, utilidad, numerosidad, tamaño, etcétera).
– Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa del entorno, de ilustraciones o de las personas que lo rodean (qué forma tienen, de
qué color son, cómo son, qué están haciendo, cuántos niños y cuántas niñas hay en el grupo, cuántos niños del grupo tienen en casa perros, gatos, pájaros, peces).
– Proponecódigos personales o convencionales para representar la información o los datos.
– Organiza y registra información en cuadros, tablas y gráficas sencillas usando material concreto o ilustraciones.
– Interpreta y explica la información registrada en cuadros, gráficas y tablas, planteando y respondiendo preguntas que impliquen comparar la frecuencia de los datos registrados (en cuál hay más, cuálesson iguales, cuántos hay menos entre éste y éste, etcétera). Contenido:

• Agrupar
• Recopilar
• Proponer códigos
• Organizar/registrar la información
Interpreta y explica la información
Actividad Espacio Recursos
• Agrupando nuestras mochilas Aula Mochilas de los niños
• Reuniendo nuestros zapatos. Aula de música Zapatos de los niños
Alfombra
• Quien son más niñas o niños. Aula Carade niños y niñas
• Mi mascota Aula Dibujos de sus mascotas
• Que vemos en esta imagen aula Imagen en grande de la calle
• Clasificando los juegos de la escuela Área de juegos -----------
• Que fruta te gusta Sandia – piña Patio comedor Base de grafica
Fruta picada
Platos y palillos
• El sabor de las galletas favoritas Fresa – Chocolate Patio- comedor Base de grafica
Galletas de fresa ychocolate
• Que gelatina prefieres piña - uva Patio- comedor Base de grafica
Gelatinas
• Que niños traen almuerzo y quienes traen dinero para comprar. Cancha Base de la gráfica pintada en el suelo Almuerzo - niños
• Qué tipo de agua es tu preferida: Jamaica – limón - tamarindo. Patio comedor Base de la gráfica
Vasos
Agua de sabor: Jamaica, limón y tamarindo
• Que juego les gusta más:canicas, pelotas, trompo.
• Qué color te gusta más rojo – azul Aula Base de la gráfica
Imágenes de crayolas de color rojo – azul
• Quien asistió o quien falto hoy. Aula Base de la gráfica
Cara de niños y niñas
• Qué cuento te gustaría que te contaran: una mamá para Owen - un papá a la medida o Foxtrot. Aula Base de la gráfica
Imágenes de la potada de los cuentos.
• Saboreando frutas:naranja, jícama, mango, plátano. Patio comedor Base de la gráfica
Frutas: naranja, jícama, mango, plátano.
• Qué tipo de pan te gusta: donas, conchas, orejas, polvorones. Patio comedor Base de la gráfica
Pan: donas, conchas, orejas, polvorones.
• Quienes tienen el mismo talento. Aula Base de la gráfica
Fotografías
• A que quieres jugar: lobo, pastel partido, cebollitas, a la rueda de San Miguel.Cancha Base de la gráfica
Marcador
• Que te taller fue el que más te encanto. Aula Base de la gráfica
Pintura
• qué actividad quieren hacer primero. Aula Base de la gráfica
Crayolas

Evaluación: Valorar si los niños logran agrupar objetos, recopilar información y propone códigos para organizar/registrar la información en gráficas e las Interprete y explica la información.



Taller...
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