Planeaciones

Gobierno del Estado Libre y Soberano
Secretaría de Educación Guerrero
Secretaría de Educación Básica
Departamento de Educación Secundaria

Escuela Secundaria: “General Plan de Ayutla”
Clave: 12DES0005Q
Profesor (a): Pompeya Romero Gutiérrez Asignatura: ciencias I
Grado: 1º Grupo: “D” Días: 28/02/11 al 04/03/11 Sesiones: 2Ciclo escolar: 2010- 2011

Secuencia didáctica

Bloque: VI la reproducción |
Tema: Sexualidad humana y salud |
Subtemas: 1.1. Análisis de las cuatro potencialidades de la sexualidad humana |
Propósito: * Reconozcan la sexualidad humana desde una perspectiva amplia que involucra cuatro potencialidades: género, vínculos afectivos, erotismo yreproducción. * Identifiquen que la reproducción del ser humano, al igual que en los diversos seres vivos, es resultado de un largo proceso evolutivo. * Reconozcan la participación de la tecnología en los procesos de reproducción de plantas y animales. * Muestren autonomía en la planeación y el desarrollo del proyecto, así como tolerancia ante las opiniones de otros al exponer sus resultados. |Aprendizajes esperados: * Describe la sexualidad humana con base en sus cuatro potencialidades: género, vínculos afectivos, erotismo y reproducción. * Analiza las potencialidades de vínculos afectivos y erotismo, considerando aspectos personales, la familia, los amigos y la pareja. * Reconoce la importancia de promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres. |
Concepto ypalabras claves: Sexualidad, Pene, Vagina, Ovarios, Espermas, Óvulos, Testículos |
Habilidades: *Reconocer *Identificar *Valores *Actitud *Observaciones |
Actividades de inicio: |
- Pase de lista -Entrega de gafetes - Presentación del grupo y el tema - Planteamiento preguntas generadoras sobre ¿Qué es la sexualidad? -Socialización de comentarios demanera grupal |
De desarrollo: * Análisis y lectura del texto “Análisis de las cuatro potencialidades de la sexualidad humana” de manera individual * Elaborar un breve resumen acerca del tema * Explicación del tema. * Realizar una actividad en la cual los alumnos identifiquen las diferencias de ambos sexos. * Realizar la dinámica “la papa se quema” para que cada alumno que pierdarealice la actividad acerca de las capacidades de cada sexo. * Realizar una actividad de manera individual donde los alumnos identifiquen las partes que conforman el aparato reproductor femenino y masculino. * Contestar de manera individual un cuestionario escrito de acuerdo al tema. |
De cierre: - Analizar y comentar las actividades que se realizaron - Dar una conclusión de los temas|
Materiales de apoyo * Libro de ciencias I * Fotocopias * Láminas |
Evaluación: Será continua durante la sesión de clases mediante la participación y conducta de los alumnos será tomada en cuenta en la lista de cotejo. (habilidades y actitudes) |
Observaciones: |DOCENTE EN FORMACIÓN TITULAR DE ASIGNATURA

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JACIEL ELOY SUASTEGUI LÓPEZPROFRA. POMPEYA ROMERO GUTIÉRREZ

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Escuela Secundaria: “General plan de ayutla”
Clave: 12DES0005Q
Profesor (a): Pompeya Romero Gutiérrez Asignatura: ciencias I...