Planeaciones

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PLANIFICACIÓN MENSUAL DOCENTE
 
COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.
CAMPO: Exploración y conocimiento del mundo
ASPECTO: El mundo natural
FECHA: del              al                                                                                                                                                    DÍAS HÁBILES: 10 días
TIEMPO | COMPETENCIAS, CAMPOS Y ASPECTOS A FAVORECER | DISEÑO DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA“LA HUERTA” |
1 día    2 días    2 días   2 días2días1 día | COMPETENCIA: Construye sistemas de referencia en  relación a la ubicación espacial. CAMPO: Pensamiento matemático ASPECTO:  Forma, espacio y medida COMPETENCIA: Distingue y explica algunas de las características de la cultura propia yde otras culturas CAMPO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Cultura y vida social COMPETENCIA:  Expresa y comunica creativamente, sus ideas a través de representaciones plásticas CAMPO:          Expresión y apreciación artísticas ASPECTO: Expresión y apreciación plástica COMPETENCIA: Participa en acciones de salud social, de preservación del ambiente y de cuidado de los recursosnaturales de su entorno. CAMPO: Desarrollo físico y salud ASPECTO: Promoción de la salud | Cuestionarlos acerca de lo que suponen que es posible plantar, y tomar en cuenta todas las respuestas.Proponer a los niños (as) la construcción de una huerta, y pedirles que traigan a clase materiales sencillos como semillas de diversas plantas y hortalizas, cajones de madera, palitas, tierra y abonos orgánicos,para que propongan procedimientos para responder preguntas y resolver problemas que se le presentan.Entregar a los niños (divididos previamente en equipos) lupas, y proponerles observar la tierra y explicar sus características al tacto, su olor, consistencia y humedad. Además podemos observar si hay pequeños animalitos, describirlos y tratar de clasificarlos; para que Identifiquen y usen  medios asu alcance para obtener información (observación, registros, recolección de muestras; entrevistas; recursos escritos, de audio y video). Entregar por equipos las diversas clases de semillas para que puedan compararlas y clasificarlas.Preguntarles: -¿Cómo serán las plantas que crezcan de cada una de estas semillas?Pedirles que dibujen lo que ellos imaginan, y pegar éstos en la pared del aula pararetomarlo al finalizar la experiencia, para que manipule y observe objetos a su alcanceDecidir entre todos el lugar adecuado para colocar los cajones para la huerta (tomando en cuenta factores tales como luz, aire y agua) Plantar las semillas en los cajones o macetas y recordarles que la tierra debe estar bien aireada, húmeda y con un adecuado drenaje del agua.Proponer al grupo confeccionarcarteles que indiquen el tipo de semilla que se ha plantado, y adosar los mismos a cada almancigo,  para que reconozca y describa cambios que ocurren durante/después de procesos de indagación delos equipos para que periódicamente realicen el riego de las plantas, así como el registro del crecimiento de éstas para que use e identifique medios a su alcance para obtenerinformación.                                   |

PLANIFICACIÓN MENSUAL DOCENTE
COMPETENCIA: Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto.
CAMPO: Identidad personal y autonomía
ASPECTO: Relaciones interpersonales
FECHA: del              al                                                                                                                                                      DÍAS HÁBILES:
TIEMPO | COMPETENCIAS, CAMPOS Y ASPECTOS A FAVORECER | DISEÑO DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA“NUESTROS DERECHOS” |
* 1 día   * 1 día     * 1 día     * 2 días    * 4 días   1 día | COMPETENCIA: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en...
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