Planeaciones

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|ASIGNATURA: MATEMÁTICAS |BLOQUE I | |
|EJE |TEMA |SUBTEMA |
|Sentido numérico y pensamiento |Significado |Números|
|algebráico |y uso de los |naturales |
| |números | |
|APRENDIZAJES ESPERADOS|
|Interpreta y representa números, al menos hasta el 10. |
|EJE |
|COMPETENCIAS Y HABILIDADES|
|1.1. Identificar distintos usos de los números según los contextos en que aparecen: precios, calendarios, ascensores, camiones, |
|etcétera. |
|ORIENTACIONES DIDÁCTICAS:|
|Se tratará de discutir con los niños los diferentes usos de los números que aparecen en distintos portadores de la vida cotidiana. Por|
|ejemplo, en relación con otras disciplinas, al tomar contacto con los libros en las clases de Español, se podrá analizar los números |
|de las páginas: ¿para qué están?, ¿quéindican?, ¿reconocen algunos?, ¿cuántas páginas contiene el libro que tienen en sus manos?, |
|¿qué hay en la página 7?, ¿cuántas páginas no están numeradas?, ¿reconocen otros números en el libro, además de los que indican las |
|páginas? También en relación con los libros, el docente podrá plantear la construcción de un libro de números similar a los que formen|
|parte de su biblioteca. Serádecisión de los alumnos la distribución de las hojas que le tocan a cada uno, si incluyen o no |
|colecciones, si éstas corresponderán a elementos similares o distintos, si incluyen uno o varios números en cada página y el armado |
|del libro. |
|* Buscarnúmeros en una ilustración y encerrarlos. |
|* Identificar fechas conmemorativas en un calendario. |
|REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS|
|Libros de diferentes asignaturas, libreta, objetos con números del aula. |
|RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS |EVALUACIÓN |
|Español |Identificación de números, resolución deactividades del libro |
| |de matemáticas. |

|ASIGNATURA: MATEMÁTICAS |BLOQUE I | |
|EJE |TEMA |SUBTEMA...
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