Planeaciones

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La “A” mágica

PROPÓSITO: Que el niño experimente con un técnica de pintura, para que realice una creación personal.
CONTENIDO: experimentación
CAMPO FORMATIVO: exploración y conocimiento del mundo
ASPECTO: mundo natural
COMPETENCIA: observa lo que ocurre en fenómenos naturales por medio de la experimentación con diversos materiales.
ACTIVIDAD: esta actividad comienza rescatando losconocimientos que tiene el niño a cerca de la vocal A que serán por medio de cuestionamientos tales como: ¿conocen la letra a? ¿En dónde podemos encontrar esta vocal? Dadas las respuestas le diré que hoy haremos una a mágica esta será con jugo de limón.
Para empezar les mostrare la vocal “a” mayúscula y minúscula y les pediré que ellos la tracen pero primero en el viento con su mano luego en una hojade la siguiente manera; tomaran un cotonete y lo remojaran un jugo de limón y trazaran las vocales en la hoja cada niño que valla terminando pasara conmigo y yo con un encendedor lo pasare por debajo de la hoja y de esta forma el niño podrá ver lo que plasmo en ella teniendo así un tipo de experimento para la realización de la vocal “a”.
Para finalizar pondré en la grabadora la canción de lasrisas de los vocales y todos en el centro del salón la trataremos de cantar bebido a que los niños no se la saben muy bien.
LUGAR: aula
TIEMPO: 20 minutos
ORGANIZACIÓN: individual
MATERIAL: hojas de maquina jugo de limón cotonetes y encendedor

EVALUACIÓN:
← se les facilito el tazo de la vocal
← Qué interés le pusieron a la actividad
← observar el trazo y los efectos en lahoja al momento de pasar el encendedor por debajo de la hoja.

¿Cómo toman agua las plantas?

PROPÓSITO: Que el niño por medio de un experimento comprenda como se alimentan las plantas.
CONTENIDO: experimentación
CAMPO FORMATIVO: exploración y conocimiento del mundo
ASPECTO: mundo natural
COMPETENCIA: observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales.ACTIVIDAD: iniciare la actividad cuestionando a los niños ¿Qué necesitan las plantas para crecer? ¿Cómo se alimentan? ¿Cómo absorben el agua? ¿Por qué? ¿Cómo saben que así pasa?
Después de varios comentarios pediré a laos niños que pasemos al patio a buscar un planta (sin cortarla) la observaremos y la regaremos, volveré a cuestionar a los niños ¿Por dónde creen que se consume el agua o a caso latierra es la que se la toma? ¿Para qué sirve? ¿y si la cortamos y la volvemos a enterrar que le sucede a la planta ? ¿Por qué?
Para comenzar con la actividad les pediré que regresemos al salón y con las ideas de los niños les daré un explicación de cómo el agua recorre a la planta y llega hasta las hojas.
Para finalizar aremos un pequeño experimento para que comprendan como llega el aguahasta las hojas.
Material:
-un vaso con agua y colorante
-un clavel o una ramita de apio
Poner la ramita en un vaso de agua y dejaron un tiempo para observarlo lo que sucede. Después de esto los niños tendrán que dar su opinión sobre lo que se observo.
LUGAR: aula
TIEMPO: 30 minutos
ORGANIZACIÓN: individual
MATERIAL: un vaso con agua y colorante, un clavel o una ramita de apio
EVALUACIÓN:← se les facilito el tazo de la vocal
← Qué interés le pusieron a la actividad
← observar el trazo y los efectos en la hoja al momento de pasar el encendedor por debajo de la hoja.

“Las burbujas”

Propósito: Despertar en el niño la curiosidad por medio de la observación de un experimento al formular diferentes hipótesis
Contenido: experimento.
Campo: Exploración yconocimiento del natural
Aspecto: El mundo natural.
Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.

Desarrollo: Iniciaré el experimento cuestionando a los niños ¿Les gustan las burbujas?, ¿Han hecho?, ¿Qué material han usado?, ¿Para qué sira el jabón?
Enseguida...
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