Planeaciones

PROPOSITO: Desarrolla la sensibilidad la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse atreves de los lenguajes artísticos (música, literatura. plástica, danza, teatro) y para expresar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno de los contextos | CAMPO FORMATIVO:Expresión y apreciación artística |
ASPECTO: Expresión y apreciación plástica | COMPETECIA: Comunica yexpresa creativamente sus ideas sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas usando técnicas materiales variado |
MODALIDAD: TALLER | EXTRATEGIA BASICA: resolución de problemas |
SECUENCIA DIDACTICA: UNIENDO NUMEROS * Primeramente preguntar a los niños si alguna vez han buscado pistas, como lo hacen, participan en quipos * Individualmente repartir a cada niño una hoja lacual tendrá un dibujo sin terminar. * Instrucción como terminaremos para descubrir el dibujo secreto: tendrán que unir los pintos del dibujo siguiendo la secuencia numérica. * Al finalizar y descubrir el dibujo se podrá colorear con las crayolas * Y poner cuadritos de papel sobre la melena del león formado. |
RECURSOS:Dibujos en hojas blancas, lápiz, crayolas, pepel de china amarillo,resistol, tijeras | TIEMPO:15 MIN | ESPACIOS.Aula | Evaluaciones evaluara la manera en que los niños sepan la secuencia numérica |
TRANVERSALIDAD: PENSAMIENTO MATEMATICO |
“ COLOREANDO CON NUEMEROS “ * Repartir a cada niño una hoja con un dibujo secreto y explicar la forma de colorear * La figura tiene muchos números, tendrán que colorar cada numero tendrán que colorear del color que sepida * Yo pondré colores y el número al que corresponde en el pintarrón, de esta manera ellos identificaran y coloreara según se pida. * Ejemplo todos los numero 4 de la figura de color * Para finalizar ¿cual es el dibujo secreto?“ESCRITURA” * Invitar a los niños a dibujar figuras muy finas * Sugerir empezar con un color y líneas hacia una dirección y después ir poniendo mas en diferentesdirecciones * Aumentando colores y trazos |
RECURSOS: Dibujos en hojas blancas, CYAYOLAS Hoja, pinceles, agua ,pintura | TIEMPO: 20 MIN 20 min | ESPACIOS.aula | Evaluaciones evaluara la manera en que los niños sepan la secuencia numérica.Escritura motricidad |
TRANVERSALIDAD: PENSAMIENTO MATEMATICO Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principiosdel conteo. |

SECUENCIA DIDACTICA: “DESCUBRIMIENTO” * Nuevos colores dentro del aula repartiré a cada niño tapaderas de garrafón y por mesas repartiré pintura vinílica de algunos colores * Dejar que los niños mezclen colores distintos con ayuda de pinceles para mezclar y dejar reposar * Sugerir que después de utilizar los pinceles lavarlos para poder obtener buenas mezclas. * Verresultado en una semana después * Recuerdan los colores primarios y los secundarios que paso.“ VAMOS HACER COLORES” * Verter pintura de consistencia espesa por separado en recipientes pequeños con un poco de agua * Dejar secar pos una semana * Dejar que los niños jueguen y expedienten con estas pastas de colores “ EL DIA Y LA NOCHE” * Dejar de tarea que observen el día y la noche *Cuestionar al grupo sobre como son que diferencias hay * Dar las indicaciones de la actividad la cual consiste en elaborar un dibujo del día y la noche * Primeramente repartir a cada niño, cartulina dividida en dos espacios, crayolas, dibujando en un espacio el día y en el otro la noche , poniendo muchos puntos simulando las luces en la noche * Al termino cada niño con su mandil puestorellenara con pintura negra el espacio en donde dibujo la noche así tomara un efecto de la cuidad de noche * Por ultimo dejar secar el trabajo “ DECORADO GALLETAS”Dejar de tarea llegar recipientes pequeños o tapaderas limpias * Con los niños dentro del aula * Las manos limpias y mandiles puestos * repartir a cada niño un poco de azúcar glas, con huevo, y unas gotas de limón * por...