planeaciones

Páginas: 87 (21550 palabras) Publicado: 30 de marzo de 2014
 PLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE
DE QUINTO GRADO

PROFESOR:
Asignatura: Español Bloque: 5 Periodo: Semana 31

Esc. Prim.:

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

Proyecto
ELABORAR RETRATOS ESCRITOS DEPERSONAJES CÉLEBRES PARA PUBLICAR
Ámbito
Literatura
Propósito
Identificar a partir del análisis de textos, las características de la descripción. Posteriormente elaborar descripciones que se van a difundir a través del periódico escolar



PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
• Lectura de textos descriptivos para identificar características de personajes y el propósito de ladescripción.
• Notas con los aspectos más sobresalientes de las descripciones que leyeron.
• Selección de personajes célebres para realizar un retrato escrito.
• Fichas informativas a partir de la investigación del personaje elegido.
• Borradores de las descripciones que incorporen las siguientes
características:
--Recupera las características físicas y de personalidad de la persona descrita.--Claridad y cohesión.
--Uso adecuado de adjetivos, verbos y adverbios.
--Ortografía y puntuación convencionales.
TIPO DE TEXTO
Expositivo

ESTÁNDARES CURRICULARES A TRABAJAR
PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
Comprende los aspectos centrales de un texto (tema, eventos, trama, personajes involucrados).
Infiere información en un texto para recuperaraquella que no es explícita.
Identifica las ideas principales de un texto y selecciona información para resolver necesidades específicas y sustentar sus argumentos.
Identifica las características de los textos descriptivos, narrativos, informativos y explicativos, a partir de su distribución gráfica y su función comunicativa; y adapta su lectura a las características de los escritos.
Seleccionadatos presentados en dos fuentes distintas y los integra en un texto.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
Escribe una variedad de textos con diferentes propósitos comunicativos para una audiencia específica.
Distingue el lenguaje formal y el informal, y los usa adecuadamente al escribir diferentes tipos de textos.
Produce un texto de forma autónoma, conceptualmente correcto, a partir de informaciónprovista por dos o tres fuentes.
Realiza correcciones a sus producciones con el fin de garantizar el propósito comunicativo y que lo comprendan otros lectores.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y PARTICIPACIÓN EN EVENTOS COMUNICATIVOS
Distingue el estilo, registro y tono de acuerdo con el contexto, la audiencia y las necesidades.
CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS, FUNCIÓN Y USO DEL LENGUAJE
Empleamayúsculas al inicio de párrafo y después de punto.
Identifica las características y la función de diferentes tipos textuales.
Incluye citas textuales y referencias bibliográficas en sus textos.
ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE
Identifica y comparte su gusto por algunos temas, autores y géneros literarios.


APRENDIZAJES ESPERADOS

• Describe personajes recuperando aspectos físicos y depersonalidad.

• Integra varios párrafos en un solo texto, manteniendo su coherencia y cohesión.

• Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir.
Producto final
• Retratos escritos de personajes célebres para su publicación.

TEMAS DE REFLEXIÓN

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
• Inferencias a partir de la descripción.
• Formas de describir personas en función de unpropósito.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE
ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
• Palabras de la misma familia léxica para
guiar las decisiones ortográficas.
ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS
• Empleo del lenguaje para describir.
• Verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales utilizadas en descripciones.

COMPETENCIAS

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
•...
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