Solo disponible en BuenasTareas Vista previa del texto
PLAN DE CLASE
Propósitos: Resuelva problemas de multiplicación de dígitos con procedimientos espontáneos, a partir de la idea de arreglo rectangular. Mejore la fluidez de suexpresión al participar en diálogos, narraciones, descripciones y comentarios sobre un tema.
Estrategias: Participación y trabajo individual.
Actividades: MATEMÁTICAS (Losnúmeros, sus relaciones y sus operaciones).
1.- Se conversará con el alumnado si saben jugar a las canicas.
2.- Preguntar por filas la tabla del 7 y 8.
3.- Mostrar las dos imágenes de lalección en grande de las canicas, para solucionar de manera grupal el ejercicio de la p. 116.
4.- En binas resolverán los ejercicios de la p. 117 L.A.M.A.
5.- Aplicar ejercicio encopias de las tablas de multiplicar.
ESPAÑOL ( Expresión oral).
1.- Se mostrará la imagen de la lección en grande y en base al título se cuestionará alalumnado sobre que tratará el cuento.
2.- Hacer la lectura del L.A.E. pp. 112-120, ¨El traje del rey¨,
3.- Se conversará con lo alumnos acerca de los oficios que ejercen las personasen el cuento.
4.- Se mostrará una lámina con diversos oficios, cuestionando a los alumnos que les gustaría ser de grandes.
5.- Contestarán ejercicio del L.A.E.A. p 121, que consisteen ordenar las acciones que realizan las personas en el cuento para confeccionar un traje.
6.- Recordar a los alumnos qué el verbo son las acciones que realiza una persona.
7.- Enbinas elaborarán los dibujos de la p. 122, ¨Las herramientas del sastre¨
Material didáctico: Ejercicio en copias, imagen de la lección ¨El traje de un rey¨, imagen de las canicas engrande, lámina de los oficios, L.A.M.A. pp. 116 y 117, L.A.E.L. pp.112-120 y L.A.E.A. pp. 121 y 122.
Evaluación: Participación de los alumnos, trabajo en clase y ejercicio en copias.
Propósitos: Resuelva problemas de multiplicación de dígitos con procedimientos espontáneos, a partir de la idea de arreglo rectangular. Mejore la fluidez de suexpresión al participar en diálogos, narraciones, descripciones y comentarios sobre un tema.
Estrategias: Participación y trabajo individual.
Actividades: MATEMÁTICAS (Losnúmeros, sus relaciones y sus operaciones).
1.- Se conversará con el alumnado si saben jugar a las canicas.
2.- Preguntar por filas la tabla del 7 y 8.
3.- Mostrar las dos imágenes de lalección en grande de las canicas, para solucionar de manera grupal el ejercicio de la p. 116.
4.- En binas resolverán los ejercicios de la p. 117 L.A.M.A.
5.- Aplicar ejercicio encopias de las tablas de multiplicar.
ESPAÑOL ( Expresión oral).
1.- Se mostrará la imagen de la lección en grande y en base al título se cuestionará alalumnado sobre que tratará el cuento.
2.- Hacer la lectura del L.A.E. pp. 112-120, ¨El traje del rey¨,
3.- Se conversará con lo alumnos acerca de los oficios que ejercen las personasen el cuento.
4.- Se mostrará una lámina con diversos oficios, cuestionando a los alumnos que les gustaría ser de grandes.
5.- Contestarán ejercicio del L.A.E.A. p 121, que consisteen ordenar las acciones que realizan las personas en el cuento para confeccionar un traje.
6.- Recordar a los alumnos qué el verbo son las acciones que realiza una persona.
7.- Enbinas elaborarán los dibujos de la p. 122, ¨Las herramientas del sastre¨
Material didáctico: Ejercicio en copias, imagen de la lección ¨El traje de un rey¨, imagen de las canicas engrande, lámina de los oficios, L.A.M.A. pp. 116 y 117, L.A.E.L. pp.112-120 y L.A.E.A. pp. 121 y 122.
Evaluación: Participación de los alumnos, trabajo en clase y ejercicio en copias.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.
