Planeaciones

Competencia:
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios deconteo.
• Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otra y muestra respeto hacia la diversidad.
• Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.
• Practica medidas básicas preventivas y deseguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Campo formativo:
Pensamiento matemático.
• Exploración y conocimiento del mundo.
• Desarrollo físico y salud.
Aspecto:
Numero.
• Cultura y vida social.
• Coordinación, fuerza y equilibrio.
• Promoción de la salud.
Aprendizaje esperado:
 Identifica por percepción, la cantidad de elementosen colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.
 Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.
 Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por que se hace.
 Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimoniosorales o gráficos y objetos de museo, de que significa y a que se refiere las conmemoraciones de fechas históricas.
 Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.
 Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar patear en espacios amplios, al aire libre o en espacioscerrados.
 Participa en juegos que le demanden ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo.
 Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayuden a evitar enfermedades.
 Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.
Situación de aprendizaje:
Día 8 de octubre del 2012
 Música y movimiento
 Repaso de fecha. Les proporcionare una hoja donde se encuentran los números del 1 al 10, ellos tendrán que calcar el numero con una crayola, pero antes preguntaré que es lo que ven en la hoja y vamos a contar.
 Enseguida inflare unos globos y les pondré los números del 1 al 10, los pegare en el pizarrón en orden ascendente.
 Después yo diré: “Un pajaritopaso volando por el salón de clases y ¡pum!, reventó unglobo” (se revienta elglobo con un alfiler). Luego, le diré a los niños: ¿Cuántosglobos quedan? Vamos a contarlos; serepetirá la historia hasta que no quedeningún globo.
 Les mostrare unas cartas con números del 1 al 10 las meteré en una caja para revolverlas y sacarlas de una en una y participaran los niños poniendo los elementos indicados que corresponda a cada numero.
Día 11 de octubre del2012
 Educación física.
 Repaso de fecha.
 Jugaremos a la lotería de número del 1 al 10, le daré una tarjeta a cada niño, repetiremos este juego una vez más.
 Compararemos colecciones con las tarjetas de arriba utilizando diferentes figuras
 Les daré una breve explicación de lo que se va a festejar mañana.
Día 12 de octubre del 2012 (día de la raza)
 Honores a la bandera (día de laraza)
 Repaso de fecha.
 Les proporcionare unos dibujos sobre el acontecimiento.
 Enseguida les leeré un cuento (sobre el acontecimiento)
 Los cuestionare sobre este acontecimiento.
Día 15 de octubre del 2012
• Repaso de fecha.
• Pase de lista.
• Muisca y movimiento
• Comentar a los niños que se realizará una actividad llamada “¿cuántos serán?”
• Dar instrucciones a los niños: Decirlesque se les enseñará una tarjeta con un número y este será el número de imágenes que deberá pegar en la hoja, si se le muestra la tarjeta con el número 3 el niño pegara la tira de imágenes que contenga 3 imágenes, siendo las imágenes iguales.
• Mostrare una tarjeta con un número y el niño pegara en la hoja de color la tira de imagen que contenga el número de la tarjeta enseñada.
• La...