Planeaciones

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YO UTILIZO VARIOSELEMENTOS DEL PROGRAMA EN UNA PLANEACION:

EJEMPLO DE UNA PLANEACIÓN PARA PRIMER AÑO DE PREESCOLAR.

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

COMPETENCIA: COMUNICA ESTADOS DE ÁNIMO, SENTIMIENTOS,SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y VIVENCIAS A TRAVÉS DEL LENGUAJE ORAL.

ASPECTO: LENGUAJE ORAL.

ORGANIZACIÓN: GRUPAL ESPACIO: AULA

NOMBRE DE LA SITUACIÓN: COMO ME SIENTO HOY

RECURSOS: CARITAS DE FOMYCON DIFERENTES ESTADO DE ANIMO... (CONTENTO, TRISTE, ABURRIDO, ENOJADO, APENADO, ETC.)

DESARROLLO

INICIARE MOSTRANDOLE A LOS NIÑOS UNAS CARAS DE FOAMY CON DIFERENTES ESTADOS DE ANIMO Y LESPREGUNTARE QUE OBSERVAN EN ELLAS, ESCUCHARE A LOS PEQUEÑOS Y LOS CUESTIONARE SI ELLOS ALGUNA VEZ SE HAN SENTIDO ASI (TRISTES, ENOJADOS ETC...), Y PEDIRE QUE ME DIGAN QUE ES LO QUE LES HACE SENTIRSE DE ESAMANERA, POSTERIORMENTE PREGUNTARE COMO SE SIENTEN EN ESTE MOMENTO Y SI ALGUN NIÑO SE ENCUENTRA TRISTE O LLORANDO TODOS LE DAREMOS UN GRAN ABRAZO Y LE DIREMOS QUE PARA NOSOTROS ES MUY IMPORTANTE. ALFINALIZAR LES LEERE UN CUENTO ELEGIDO POR LOS NIÑOS.

VARIANTE: ________________________________________…

EN LA VARIANTE SE ESCRIBE QUE FUE LO QUE CAMBIASTE DE LA PLANEACIÓN SI TE FUNCIONO O NOEVALUACIÓN: ________________________________________…

EN EVALUACIÓM ESCRIBES ALGO REFERENTE A LA CONPETENCIA SI SE CUMPLIO TU PROPOSITO O NO Y POR QUE. POR EJEMPLO

EVALUACIÓN: LA MAYOR DE LOSNIÑOS PUEDEN EXPRESAR COMO SE SIENTEN Y EN QUE MOMENTOS LO HAN SENTIDO

O PUEDE SER ASI EN CASO DE QUE SE LES DIFICULTE: A LOS NIÑOS SE LES DIFICULTO EXPRESAR SUS EMOCIONES, PUES AUN NO SABENEXPLICAR COMO SE SIENTEN.

Fuente(s):
ESTO ES UN EJEMPLO, SOLO ES UNA ACTIVIDAD, NO ES UNA SITUACIÓN.

SI NECESITAS PLANEACIONES PUEDES ESCRIBIRME.

ESTO ME LO ENSEÑARON EN LA ESCUELA NORMAR
Y ASI...
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