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Centro de Estudios Superiores de Educación Rural
“Luís Hidalgo Monroy”
Clave: 30enl0001x

Escuela Primaria: _”Adolfo López Mateos”_____ Clave: _____________ Zona Escolar: __________ Municipio: __Platón Sánchez Ver;____________
Grado y Grupo: _6º “B”____ Asignatura: __Español_______ Sesión: ____1____ Periodo: __del 4 al 29 de octubre________________________

*Asignatura | Español | * Proyecto | Hacer un guión de radio |
* Ámbito | Participación comunitaria y familiar | * Competencia | Escribir un programa de radio cuyo tema sean las preferencias musicales de los alumnos. |
Aprendizajes Esperados | Actividades |
* Resume información de diversas fuentes conservando los datos esenciales. | Inicio: se propicia una conversación acerca de losprogramas de radio Desarrollo: mediante una conversación se realizan las siguientes preguntas: recuerdas cuales con las diferencias entre un guión de teatro y otros tipos de textos? ¿en que fuentes puedes localizar información sobre un cantante o grupo: libros, radio, revistas?, ¿Cómo detectas las ideas principales en un párrafo?, ¿Qué técnicas conoces para resumir información?, ¿Quiénes son tuscantantes o grupos favoritos?Se pide que anoten las preguntas en su cuaderno y les den respuesta.Cierre: llegan a acuerdos sobre los que les gustaría investigar para realizar un programa de radio |
Referencias y recursos didácticos | Relación con otras asignaturas |
* Libro del alumno, pág. 38 | * Formación Cívica y Ética: Al momento de respetar las opiniones de los demás compañeros yconvivir sanamente. |
Evaluación | Adecuaciones curriculares y observaciones |
* ¿Identifica los diferentes tipos de textos que existen? * ¿Identifica las ideas principales de un texto? | |

Centro de Estudios Superiores de Educación Rural
“Luís Hidalgo Monroy”
Clave: 30enl0001x

Escuela Primaria: _”Adolfo López Mateos”_____ Clave: _____________ Zona Escolar: __________Municipio: __Platón Sánchez Ver;____________
Grado y Grupo: _6º “B”____ Asignatura: __Español_______ Sesión: ____2____ Periodo: _______ del 4 al 29 de octubre____________________

* Asignatura | Español | * Proyecto | Hacer un guión de radio |
* Ámbito | Participación comunitaria y familiar | * Competencia | Grados de formalidad e informalidad de los programas de radio. |Aprendizajes Esperados | Actividades |
* Identifica los elementos y organización de un guión de radio. | Inicio: se propician los comentarios acerca de la tarea encargada Desarrollo: se presenta a los alumnos un programa de radio previamente gravado, se analiza la estructura del programa y los tiempos aproximados de cada elemento (rúbrica del programa y de la estación, anuncios publicitarios,información provista por el locutor, secciones musicales) mediante las siguientes preguntas: ¿Cuánto tiempo corresponde a comerciales y cuanto tiempo se dedica al tema del programa?, que tiempo ocupan la música y los comentarios de los locutores?, ¿existe algún tema musical que indique la entrada y salida de los comerciales?,Cierre: se pide que anoten los datos en el esquema proporcionado en ellibro de español página 39 y 40: inicio del programa, tiempo que usó el locutor para los comentarios y presentaciones, tiempo de transmisión musical, tiempo de comerciales, tiempo dedicado al tema musical para entrar y Salir. |
Referencias y recursos didácticos | Relación con otras asignaturas |
* Libro del alumno, pág. 39 y 40 * Programa de radio | * Formación Cívica y Ética: Almomento de respetar las opiniones de los demás compañeros y convivir sanamente. |
Evaluación | Adecuaciones curriculares y observaciones |
* ¿Conoce las características principales de un guión de radio? * ¿identifica los elementos de un guión de radio? | |

Centro de Estudios Superiores de Educación Rural
“Luís Hidalgo Monroy”
Clave: 30enl0001x

Escuela Primaria: _”Adolfo López...
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