Planeación 1 secundaria

Rúbrica de evaluación del proyecto 8 de Español I “Laboratorio de Poesía”
“De músico, poeta y loco, todos tenemos un poco”
Alumn__:________________________________________________I_____________

ASPECTO
PUEDE MEJORAR
BIEN
EXCELENTE

Tareas asignadas
Observaciones­:
El alumno es capaz de identificar dentro de un poema:
(Traer poemas ejemplo a clases para demostrar estashabilidades) en el cuaderno
FICHERO DEL SABER
Estrofa


Dentro de un verso marca cada estrofa discriminando por el espacio que existe entre una y otra




Verso


Marcar en el textoMétrica


Medir al menos 4 versos




Ritmo y acento prosódico


Marcarlo en un poema




Rima consonante y asonante


dar ejemplos sobre un poema




SinéresisDiéresis







Aliteración







repetición






En equipo
- Introducción general a los movimientos de vanguardia (definición, cronología, principales movimientos).origen, manifiestos, autores, ejemplos de obras del
Ismo o corriente asignada.
El trabajo está incompleto
Faltan algunos puntos del trabajo asignado
Cumple con el trabajo asignado al equipo sobre lacorriente vanguardista correspondiente











Individual
Producto final
Elabora un poema vanguardista.
No hizo o no concluyó el poema.
hizo el poema, pero sus características sonclásicas
El poema muestra uno de los estilos de las vanguardias.




Cumplimiento de tareas
No cumplió con todas las tareas asignadas o calificación de 6 o menor
Cumple con todas sus tareas, perosu calificación es 7-8
Cumple con todas las tareas asignadas con calificaciones entre 9 y 10



o
Trabajo en equip














Conoce las características generales y algunos delos poetas más representativos de las poesías de vanguardia del siglo XX.
Analiza el lenguaje figurado y el efecto de los recursos sonoros y gráficos en los poemas.
Emplea recursos literarios...