planeación artes visuales 1° secundaria bloque 1

ASIGNATURA:
ARTES VISUALES BLOQUE: 1 DURACIÓN
15 sesiones GRADO Y GRUPO:
1° NOMBRE DEL PROFESOR(a):

TEMA
LAS IMÁGENES DE MI ENTORNO Período
Del:
Al:
PROPÓSITO:
• Descubrir usos y significados de las imágenes en el entorno cotidiano y en la sociedad actual.
• Conocerás la función documental de la imagen para registrar y representar algún hecho o aspecto de la realidadAPRENDIZAJES ESPERADOS:
Distingue en la fotografía documental de diversos autores los elementos visuales que la conforman.
Identifica la diversidad de imágenes de su entorno.
Describe las cualidades visuales de las imágenes documentales.
Identifica el trabajo en el ámbito del fotoperiodismo y del reportaje visual.

Educación ambiental.
Educación financiera.
Educación en valores y ciudadaníaEducación para la paz y derechos humanos.
TEMAS DE REELEVANCIA SOCIAL (TRANSVERSALIDAD)
Atención a la diversidad.
Equidad de género.
Educación para la salud.
Prevención violencia escolar Bullyng.
Educación del consumidor.
Educación vial.
Educación sexual.



SUBTEMA
1.LAS IMÁGENES EN LA VIDA COTIDIANA COMPETENCIAS EN HABILIDADES DIGITALES
Creatividad e innovación, yComunicación y Colaboración.
CONTENIDO (S) :
Observación de las imágenes del entorno, identificando sus posibles funciones, usos, temas y significaciones personales y colectivas.
EJE DE ENSEÑANZA:
APRECIACIÓN
MATERIALES
Hojas del papel blanco tamaño carta
Imágenes acorde con el tema de la portada que harán
Lápices pinturas vinílicas, crayolas, plumones
Pegamento, tijeras, regla y escuadras
Variasrevistas

SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS
1(50 min.)
2(50 min.)
3(50 min.) • La primera actividad a realizarse es presentarse ante el grupo, realizar una evaluación diagnóstica, presentar los parámetros de la materia así como la forma de evaluación.
• Realizar una breve presentación sobre los contenidos que verán en primer grado .
• Para comenzar: lectura y observación de la imagen. Solicitar alos alumnos que abran su libro en la página 8 y 9 de su libro, deben observar la p. 8 y explicar que les sugiere ese conjunto de imágenes o bien, preguntarles que opinan del collage. Una vez que hayan opinado acerca del contenido de esta página introducirlos en el tema de la imagen y destacar que será uno de los temas centrales en Artes Visuales 1.
• En la página 9 como es el inicio de lasactividades leer primero y después explicar el significado de los términos: propósitos y aprendizajes esperados, asimismo debe quedar claro a los alumnos lo que se espera de ellos al concluir este primer bloque.
• Iniciar la sesión cuestionando a los alumnos sobre qué es lo que entienden por IMAGEN.
• Anotar en el pizarrón las ideas que surjan.
• Construyan, con las ideas expresadas, una definiciónde imagen, esta definición deberá responder: ¿qué es una imagen? ¿cuál o cuáles son las principales funciones de las imágenes? (es importante que en esta definición no se utilice ningún tipo de fuente de consulta, ya que lo valioso de esta definición es conocer el concepto que el alumno posee de IMAGEN ).
• En forma grupal leer algunas definiciones de los alumnos e iniciar una comparación yanálisis sobre los conceptos que cada alumno tiene sobre la imagen.
• Contrasten su definición con la que brindan los diccionarios.
• Orientar a los alumnos en la observación de la p. 10 e invitarlos a que describan sus habitaciones y preguntarles quien tiene imágenes y de que tipo son, etc.
• Lectura del texto p. 11 y despejar dudas que surjan en torno al mismo.
• Responder las preguntas en elrecuadro amarillo de la p. 12 al terminar escuchar las respuestas de algunos.
• Responder las siguientes preguntas de las misma página si no da tiempo hacerlo en su casa. Pedirles que traigan el material para la siguiente actividad.
• Realizar la actividad, mostrarla y concluir leyendo el apartado integremos de la p. 13. -Presentación en power point “presentación artes visuales 1er. grado”....