Planeación de actividades de lectura

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES

ASIGNATURA: ESPAÑOL
COMPONENTE: LECTURA
CONTENIDO: EL USO DE LA LECTURA

PROPÓSITO GENERAL: QUE EL ALUMNO DESARROLLE LA COMPRENSIÓN LECTORA A TRAVES DE ACTIVIDADES DINÁMICAS QUE IMPLIQUEN EL USO DE LA LECTURA Y QUE ASÍ RECONOZCA SUS DIVERSAS FUNCIONES.

DIMENSIÓN DEL DESARROLLO: INTELECTUAL, COMUNICACIÓN Y LENGUAJE.

ACTIVIDADES DEL PRIMER CICLO:

1.-ADIVINANDO EL LIBRO

PROPÓSITO ESPECIFICO: QUE LOS ALUMNOS PREDIGAN EL CONTENIDO DE DIFERENTES LIBROS A PARTIR DEL TÍTULO, LA PORTADA Y LA CONTRAPORTADA.

DESARROLLO:
*El docente presenta tres libros diferentes, les pide a los alumnos que los observen y adivinen de qué trata el contenido. Para ello, puede hacer preguntas como las siguientes: ¿de qué trata este libro?, ¿a qué tema se refiere?, ¿quéimágenes puede tener?, ¿quiénes serán los personajes?
*Los alumnos eligen un libro y el docente realiza una lectura en voz alta. El libro se puede leer en voz alta. El libro se puede leer por partes, según lo disponga el profesor, con la finalidad de aprovecharlo ampliamente.
*El ejercicio se repite con los otros dos libros mostrados.
*Se comparan las predicciones con el contenido de lostextos.
*El docente cambia de libros del rincón de lectura del aula en cada sesión.

MATERIALES: Diversos libros del rincón.

TIEMPO: 30 MINUTOS.

2.- AUDIONOVELA

PROPOSITO ESPECIFICO: QUE LOS ALUMNOS DISFRUTEN LA LECTURA DE UNA NOVELA POR EPISODIOS.

DESARROLLO:
*El docente propone a sus alumnos la lectura de una novela.
*El profesor realiza la lectura en voz alta durante 10 minutostodos los días hasta terminar el libro.
*En cada sesión, el docente se encarga de motivar a los alumnos a expresar sus comentarios en torno a la lectura, identificando las ideas principales.
*Al finalizar la lectura del libro, el profesor promueve entre los alumnos el intercambio de opiniones, así como la descripción de los personajes, de los paisajes, de los momentos difíciles y emocionantes,etc.
*La lectura del texto permite abordar otros contenidos; por ejemplo, el tema de la novela como género literario.
*Sugiera a los alumnos que realicen el mismo ejercicio con sus padres o con sus hermanos menores.

MATERIALES: Libros opcionales del libro del rincón.

TIEMPO: 15 MINUTOS

ACTIVIDADES DEL SEGUNDO Y TERCER CICLO:

1.- EL CUADRO MURAL

PROPOSITO ESPECÍFICO: ELABORAR UNMENSAJE SOBRE UN TEMA DADO A TRAVÉS DE LA LECTURA DE UN TEMA.

DESARROLLO:
*Se divide al grupo total en pequeños subgrupos.
*El docente entrega a cada grupo un conjunto de recortes con información acerca del tema a tratar, en forma proporcionada. Por ejemplo, la temática puede girar en torno a la importancia de la educación vial, de la prevención de accidentes domésticos o de temas relacionadoscon la ecología. (Los temas pueden variar).
*Luego de que los niños hayan leído el material presentado, el maestro les propondrá que elaboren un mensaje, utilizando palabras e imágenes recortadas de diarios y revistas.
*Cada grupo desarrolla su producto, poniéndose de acuerdo en el mensaje que quieran compartir con sus compañeros. La frase no debe ser muy extensa. Además debe estar acompañadapor imágenes que la complementen. Todo esto debe estar pegado en un medio de papel cartulina.
*Cada grupo expone en plenaria, su cuadro mural.
*Por votación, se elige el mejor trabajo que hay cumplido con los siguientes puntos: mejor contenido, mejor explicación y mejor diseño.

MATERIALES: Diarios, revistas, papel cartulina, tijera, pegamento.

TIEMPO: 60 MINUTOS.

2.- LECTURA EFICIENTEPROPOSITO ESPECIFICO: Analizar y sintetizar la información contenida en la lectura, descubrir las ideas centrales de una lectura y comprender documentos escritos.

DESARROLLO:
*Se forma cuatro grupos. A cada uno se le entrega un mismo periódico y se le da la siguiente consigna: “tienen 10 minutos para leer en silencio, las noticias de la primera página.”
*Una vez pasado el tiempo...