Planeación didactica

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO CURRICULAR
PLANEACIÓN CICLO ESCOLAR 2009 – 2010

ESCUELA: SECUNDARIA TÉCNICA NO.1PRPFR:(A):ADRIANA RAMOS MARTÍNEZ | ASIGNATURA: CIENCIAS l | GRUPOS: A,B,C,D Y E |
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BLOQUE:II LA NUTRICIÓNPERIODO:12 DEOCTUBRE -4 DE DICIEMBRE | TEMA:1. IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD | ANTECEDENTES / IDEAS PREVIAS: Retomarlos conocimientos adquiridos respecto al funcionamiento y cuidados de los aparatos y sistemas del cuerpo humano, con énfasis en la prevención de enfermedades y accidentes. Considerar lo estudiado en primaria referente a los tres grupos básicos de alimentos y sus nutrimentos. |
PROPÓSITOS: Que los alumnos:Identifiquen la importancia de la nutrición en la obtención de energía y en la conservaciónde la salud.Comparen diversas formas de nutrición de los seres vivos y las relacionen con la adaptación.Reconozcan la importancia de la tecnología en la producción de alimentos.Relacionen el aprovechamiento de recursos alimentarios con la aplicación de medidas parael cuidado y la conservación ambiental.Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectosenfatizandoel planteamiento de hipótesis, así como la obtención y selección de información. | COMPETENCIAS:Que reconozcan que su cuerpo esta formado estructuralmente por diversos niveles. Comprendan que si se nutren adecuadamente van a estar sanos y a realizar todas sus actividades adecuadamente.Analicen como se alimentan otros seres vivos y las adaptaciones que estos han hecho para sobrevivir.Valorenlas aportaciones tecnológicas a este respecto.Aprendan a consumir y aprovechar alimentos de su región en el marco del desarrollo sustentable. Desarrollen proyectos que tengan impacto en su vida diariaRetomando las costumbres alimenticias de su región. |
SEMANA DEL 12-16 DE OCTUBRE |
Secuencia didáctica: 1No. módulos: 6 Subtema: 1.1. Relación entre la nutrición y elfuncionamiento de órganos y sistemas del cuerpo humano | Aprendizajes esperados: Explica el proceso general de transformación de alimentos durante la digestión.Identifica los alimentos como fuentes de nutrimentos que los seres humanos aprovechan para Obtener materia y energía.Reconoce la participación de la energía que se obtiene de la transformación de los alimentos en el funcionamiento generaldel cuerpo humano.• |
Nivel | Actividades: | Evaluación: | Material Didáctico |
INICIODESARROLLO CIERRE | -Encargar previamente a los alumnos investigar la diferencia entre órgano, sistema y aparato.-Trabajara a partir de los conocimientos previos de los alumnos sobre los aparatos y sistemas. (Lluvia de ideas).Guiará al alumno para elaborar un esquema del aparato digestivo así como lafunción de cada órgano.-Consultar en el libro cuadro y esquemas de las características y funciones del sistema digestivo y otros órganos.-Explicar la importancia de los nutrimentos en el organismo en general y cuales participan en cada órgano sistema y aparato.Elaborar en su libreta cuadros y esquemas del aparato digestivo- Video del cuerpo humano y pipo como se lleva a cabo el proceso de ladigestión.-Actividad practica- disección de distintos animales. | PARTICIPACIÓN ESQUEMA DEL APARATO DIGESTIVOHABILIDAD-CREATIVIDADDISPOSICIÓNHABILIDAD Y CREATIVIDAD PRÁCTICA DE LABORATORIO | Diversas fuentesRotafolio, colores etc.Libro de textoComputadora-cañónLibreta-Laminas |

SEMANA DEL 19-23 DE OCTUBRE |
Secuencia didáctica: 2No. módulos: 6 Subtema: 1.2. Importancia de laalimentación correcta en la salud: dieta equilibrada, completa e higiénica | Aprendizajes esperados: Explica por qué mantener una alimentación correcta favorece la prevención o el control de algunasenfermedades como la diabetes.Identifica algunas enfermedades ocasionadas por malos hábitos que implican exceso o deficienciade nutrimentos.Reconoce la importancia de prevenir enfermedades asociadas...