Planeación didáctica

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
2009-2010

PROFR. JOSÉ GUADALUPE RICARDO ALVARADO SOTO

CICLOS: I, II Y III

ESCUELA PRIMARIA
“BENITO JUÁREZ”
CLAVE: 10DPR1599F

PLANEACIÓN DIDÁCTICA MULTIGRADO

DATOS: ASIGNATURA, BLOQUE, ÁMBITO, EJE, PROPÓSITOS, TRANSVERSALIDAD, COMPETENCIA, RECURSOS, ACTIVIDAD INICIAL, ACTIVIDADES DIFERENCIADAS Y PUSTA EN COMUN A NIVEL GRUPAL, EVALUACION Y CIERRE DEACTIVIDAD.

DESARROLLO DEL TRABAJO:

 ACTIVIDADES EN EQUIPO REFERENTES A CAMPAÑAS DE LIMPIEZA (FOTOGRAFIAS).
 TRABAJO EN EQUIPO ELABORACION DE CARTELES (FOTOGRAFÍAS)

EVALUACIÓN:

PARTICIPACION (ACTITUDES) DE LOS ALUMNOS EN LA CAMPAÑA DE LIMPIEZA DE LA ESCUELA Y SU ALREDEDOR.

PLANEACIÓN DIDÁCTICA


TEMA EN COMUN: EL MEDIO AMBIENTE. DIA: LUNES 7 DE JUNIO DEL2010

CONTENIDOS POR CICLO
PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO
• La importancia de cuidar el medio ambiente.
• Búsqueda de noticias relacionadas con el medio ambiente.
• El cuidado del medio ambiente empleando carteles. • El cuidado del medio ambiente.
• Los diferentes tipos de noticias.
• El cuidado del medio ambiente empleando carteles. • El ambiente y la calidad de vida.
• Losdiferentes tipos de noticias.
• El cuidado del medio ambiente empleando carteles.

ASIGNATURAS: ESPAÑOL __X__ MATEMATICAS _____ C. NAT. __X__ HIST. _____ GEO. _____
CIVICA Y ETICA __X__ EDUC. ART. _____ EDUC. FISICA _____

TEMA COMUN: EL MEDIO AMBIENTE.

PROPOSITOS: *Tomar conciencia de la necesidad de cuidar y proteger el medioambiente.*Participen en asuntos de beneficio común que demandan toma de decisiones y trabajo colectivo.*Aprecien la utilidad de los recursos gráficos de los carteles: tamaño de letra, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones.*reflexionaran sobre el tipo de noticias que se incluyen en periódicos nacionales y locales.
ÁMBITO/EJE: Participación comunitaria y familiar.

COMPETENCIASAPRENDIZAJES ESPERADOS
*Conoce medidas para la preservación y cuidado del medio ambiente.
*Manejo y resolución de conflictos y participación social y política. *Reconoce la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente.
*Identificaran los problemas ambientales que afectan la calidad de vida de la población y valorar las ventajas de un ambiente limpio.

TRANSVERSALIDAD
Uso de lainvestigación y expresión escrita para promover el cuidado del medio ambiente.
• PRODUCTOS DE LOS ALUMNOS: carteles y textos elaborados mediante un acróstico sobre el tema del medio ambiente.
Materiales:
Hojas de maquina, enciclopedia, marcadores, tijeras, periódicos, revistas y cartulinas.

ACTIVIDADES DE LENGUAJE

EXPRESIÓN ORAL: Explicación de ilustraciones.
EXPRESIÓN ESCRITA: Elaboración detextos y carteles sobre la preservación del medio ambiente.
LECTURA: Lectura en voz alta una noticia de manera fluida y con expresión.

Actividad inicial:
• Indagar saberes previos sobre el medio ambiente: que elementos lo conforman, etc.; analizar un video y una lectura sobre el medio ambiente en ENCICLOMEDIA
• Localizar la página de Internet de algún periódico nacional y otro local;propiciar que los alumnos analicen las secciones; repartir algunas noticias (por equipos) para que las lean y que expresen a que tipo pertenecen.
• Cuestionar a los alumnos sobre cuales son los problemas del ambiente que hay en la comunidad y que podemos hacer para contribuir al cuidado de nuestro planeta.

Actividades diferenciadas por ciclo
Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo
• Conducir alos alumnos para resolver las páginas 129 y 130 del libro de español primer grado.
• Elaboración de un dibujo sobre el medio ambiente.
• Invitar a algunos alumnos a que pasen frente al grupo a explicar sus dibujos.
• Proponer a los alumnos que digan ideas concretas para contribuir al cuidado del medio ambiente; escribirlas en el pizarrón.
• Búsqueda de informaron (de manera individual) en...