Planeación estratégica para una secundaria en cancún

ÍNDICE
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1. FILOSOFÍA INSTITUCIONAL………………………………………. 8
1.1. MISIÓN…………………………………………………………………… 8
1.2. VISIÓN…………………………………………………………...………. 9
1.3. VALORES………………………………………………. ……………… 10
1.4. POLÍTICAS……………………………………………………..………. 12
CAPÍTULO 2. PREPARACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO…………………… 14
2.1. ANÁLISISCOMPETITIVO…………………………………………….. 14
2.2. CADENA DE VALOR…………………………………………………… 17
2.3. HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS ESTRATÉGICO………………….. 19
CAPÍTULO 3. FORMULACIÓN DE LA ESTRATEGIA………………..…………. 21
3.1. EVALUACIÓN DEL ENTORNO INTERNO………………………..… 21
3.2. EVALUACIÓN DEL ENTORNO EXTERNO…………….…………… 22
3.3. ELECCIÓN DE FACTORES CLAVE…………………………………. 23
CAPÍTULO 4. IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA……………………… 26
4.1. DISEÑO DE ESTRATEGIAS………………………………………….. 274.2. FORMULACIÓN DE OBJETIVO GENERAL………………………… 28
4.3. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS ESPECÍFICOS……………….… 29
4.4. CONSISTENCIA DEL PLAN ESTRATÉGICO……………………… 31
4.4.1. DESCRIPCIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PLAN ESTRATEGICO… 33

CONCLUSIONES……………………………………………………………………. 35
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………….… 39


RESUMEN.
A lo largo del presente documento se establece una planeaciónestratégica para la Escuela Secundaria Técnica No. 31 de la ciudad de Cancún, que haga posible su objetivo de expansión para proporcionar nuevos servicios dirigidos a la atención de alumnos con bajo rendimiento escolar a partir de asesorías y técnicas pedagógicas con el personal docente y padres de familia. Para ello, se efectuó un diagnóstico y análisis de los factores internos y externos de laorganización, y el posicionamiento competitivo dentro del sector. De igual manera se elaboraron las estrategias adecuadas para alcanzar los objetivos específicos de enseñanza de calidad, excelencia académica, participación de padres de familia y empleo de recursos económicos para el mejoramiento de la infraestructura.



INTRODUCCIÓN.
La Escuela Secundaria Técnica No. 31 “Constitución de 1917”,ubicada en la calle Mar Tirreno, manzana 32, de la colonia Guadalupana de la Ciudad de Cancún, Quintana Roo; tiene 2 años 7 meses de estar laborando. Durante casi la totalidad de dicho tiempo, no contaba con un plan de acción que guiara o fuera fundamento de las actuaciones dentro de su interior; razón por la cual, en dicho plantel se percibía una desorganización administrativa y académica, debidoa la ausencia de estrategias y objetivos claros, pues no hay que perder de vista, que las estrategias reflejan “el propósito de una organización a largo plazo con indicación de sus planes de acción y prioridades” (Garrido, 2006), y en realidad cualquier agrupación no podrá avanzar sin estos atributos ya que desconoce a qué dirección o hacia dónde quiere ir.
Según la base de datos Guía de lacalidad (2010), un plan estratégico se refiere a un programa de actuación que consiste en aclarar lo que se pretende conseguir y cómo se propone conseguirlo. Dicha programación se plasma en un documento, mismo que idealmente debe ser elaborado a partir de la participación, trabajo colaborativo y consenso de todos aquellos que forman parte de la organización, de tal manera que se concreten lasgrandes decisiones que orientarán la marcha hacia una gestión excelente. Su redacción debe encargarse a un grupo muy reducido que recoja la información de manera sintetizada y ordenada; y además dentro de su contenido deben contemplarse la misión, visión, análisis de la situación actual, estrategias y plan de acción para la institución.
Por su parte, Pérez (2005), integra a los objetivos,análisis del entorno externo, identificación de oportunidades y amenazas, análisis de los recursos de la organización, identificación de fortalezas y debilidades, y el proceso descriptivo para la implementación y seguimiento; como elementos importantes para considerar dentro del plan estratégico
Bajo los argumentos expuestos y frente a la necesidad e interés de...