Planeación

CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES
SEMANA DEL 23 AL 27 DE NOVIEMBRE DE 2009
Lunes Martes Miércoles Jueves viernes
Honores a la bandera
9:00 a 9:30a.m. Preparación del aula
8:30 a 9:05a.m. Preparación del aula
8:30 a 9:05a.m. Preparación del aula
8:30 a 9:05a.m. Preparación del aula
8:30 a 9:05a.m.
Activación
9:30 a 9:40a.m. Informa- nográfo
9:05 a 20a.m.

Activación
9:05 a9:20a.m. Educación física
9:00 a
9:30 a.m. Activación
9:05 a 9:20a.m.
Informa-nográfo
9:40 a 10:00a.m. Informa- nográfo
9:20 a 9:35a.m. Informa- nográfo
9:30 a 9:45 a.m. Informa- nográfo
9:20 a 9:35 a.m.
Educación musical
10:00 a 10:30a.m. Higiene personal
9:20 a
11:00a.m.

La influenza
9:35 a 11:00a.m.

Comida saludable y comida chatarra
9:45 a 11:00a.m.
Elbotiquín
9:35a.m a 10:00a.m.
Higiene personal
10:30 a 11:00a.m.
Recreo
11:00 a 11:30 a.m. Recreo
11:00 a 11:30 a.m. Recreo
11:00 a 11:30 a.m. Recreo
11:00 a 11:30 a.m. Recreo
11:00 a 11:30 a.m.
Actividad permanente
Memorama
11:30 a 11:55 a.m. Actividad permanente
rompecabezas
11:30 a 11:55 a.m. Actividad permanente
El cajero
11:30 a 11:55 a.m. Actividad permanente
Organizarla biblioteca
11:30 a 11:55 a.m. Actividad permanente
Memorama
11:30 a 11:55 a.m.
Organización y despedida del grupo
11:55 a 12:00p.m. Organización y despedida del grupo
11:55 a 12:00p.m. Organización y despedida del grupo
11:55 a 12:00p.m. Organización y despedida del grupo
11:55 a 12:00p.m. Organización y despedida del grupo
11:55 a 12:00p.m.
Salida
12:00 a 12:30 p.m. Salida
12:00 a12:30 p.m. Salida
12:00 a 12:30 p.m. Salida
12:00 a 12:30 p.m. Salida
12:00 a 12:30 p.m.
PLAN GENERAL DE ACTIVIDADES
• CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico y Salud
• ASPECTO: Promoción de la salud
• COMPETENCIA: práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
• MODALIDAD: proyecto
•ESTRATEGIA DE TRABAJO:
• SITUACIÓN DIDÁCTICA: una vida más saludable
• TIEMPO: una semana
• ESPACIO: el aula
• ACTIVIDADES:
 La higiene personal
 La influenza
 Comida chatarra y comida saludable
• COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
 Identifica algunas características del sistema de escritura.
 Adquiere gradualmente mayor autonomía.
 Interioriza gradualmente las nomas de relación ycomportamiento basadas en la equidad y el respeto.
 Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.
• RECURSOS:

 Imágenes de la higiene
 Huevos
 Vasos
 Agua
 Refresco
 Saborizante
 Cepillos de dientes
 Imágenes de comida chatarra y saludable
 Plato del buen comer
 Imágenes de alimentos
 Lamina con síntomas y prevención de la influenza
Material para elaborara cubre bocas
 Material para elaborar gel antibacterial

PLAN DE ACTIVIDADES
• CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico y Salud
• ASPECTO: Promoción de la salud
• COMPETENCIA: práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
• MODALIDAD: proyecto
• ESTRATEGIA DETRABAJO:
• SITUACIÓN DIDÁCTICA: una vida más saludable
• TIEMPO: una semana
• ESPACIO: el aula
• SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
La higiene personal
 Contarles un cuento referente a la higiene personal para que escuchen la importancia de ser limpios.
 Indagar los conocimientos previos de los niños acerca de lo que saben de la higiene personal y lo que deben de hacer para estar siempre limpios. Ir pegando unas imágenes en el pizarrón de la higiene personal conforme los niños las mencionen.
 Representar cada una de las medidas de higiene con una canción, bañarse, cortarse las uñas, etc.
 Realizar un experimento para que los niños observen que pasa con los dientes cuando no se lavan o se come comida chatarra.
 Se les pedirá un huevo imaginando que es un diente y un cepillo de...