Planeación






ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CON PROPÓSITOS COMUNICATIVOS

IV “A” y “B”









ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CON PROPÓSITOS COMUNICATIVOS
4º. SEMESTRE PLAN 2012

PROPÓSITO:
1. Conocer, diseñar, aplicar y evaluar diversas estrategias didácticas para la búsqueda de información, el conocimiento de la ortografía, la comprensión, la interpretación y la producción de textos, lasintaxis y semántica de los textos y los usos sociales de la lengua.
2. Adquieran herramientas teóricas metodológicas para elaborar PROPUESTAS DIDÁCTICAS, con propósitos comunicativos

Para el diseño de estrategias didácticas con propósitos comunicativos, el estudiante considerará
PLANEACIÓN.
TÉCNICAS
HERRAMIENTAS PARA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
Asignatura, competencias, aprendizajesesperados, secuencia didáctica, recursos, tiempo y evaluación.
Debate, ensayos, mapas mentales, portafolios, diario, técnica de la pregunta, proyectos, método de casos y solución de problemas.
Rúbrica, portafolio, guías de observación, escalas estimativas y listas de cotejo.

En las escuelas primarias, el estudiante normalista propiciará que el niño interactúe de manera exitosa en los espaciode la vida social, familiar, laboral y profesional.
COMPETENCIAS DEL CURSO
1. Conoce y emplea críticamente los planes de estudio de la educación básica y programas de español para intervenir en los diferentes aspectos de la tarea educativa.
2. Emplea estrategias didácticas para fomentar la formación de hábitos de lectura y creación de textos.
3. Reconoce las prácticas sociales del lenguajepara diseñar propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de los alumnos.
4. Conoce los elementos teórico-metodológicos del proceso de enseñanza-aprendizaje para que el estudiante inicie a sus futuros alumnos como usuarios de la lengua escrita.
5. Conoce las diferentes técnicas de comunicación oral y escrita para promoverlas a partir de las estrategias didácticas.
6. Diseña estrategiasdidácticas para la búsqueda y comprensión de información en distintos contextos sociales.











ESTRUCTURA DEL CURSO
UNIDAD I
Estrategias didácticas
UNIDAD II Estrategias didácticas para la comprensión y producción de textos orales y escritos.
UNIDAD III

Evaluación.
Se analizan conceptos relacionados con las competencias comunicativas. Se muestra la manera de planificaractividades que estimulen estas habilidades.
Se exponen ejercicios que fomenten el desarrollo de las habilidades comunicativas, enfocadas en la comprensión y en la producción de la oralidad y la escritura.
Adquiera la capacidad para valorar las actividades de aprendizaje que se planean para el desarrollo de las competencias comunicativas de los niños. También se espera que pueda evaluar elresultado, oral y escrito de dichas actividades.
Contenidos
Contenidos
Contenidos
*Competencias comunicativa y lingüística.
*Funciones del lenguaje oral y escrito.
*Técnica de comunicación oral y escrita.
*Análisis de las estrategias didácticas: aprendizaje basado en problemas, situaciones didácticas, aprendizaje situado, exposición didáctica, proyectos didácticos.
*Ámbitos de las prácticassociales del lenguaje: individual, social y cultural.
*Objetivos, propósitos y competencias.
*Elementos de la planeación didáctica.
*Usos didácticos de las técnicas comunicativas.
* Diseño de estrategias didácticas para la comprensión y producción de textos orales y escritos.
*Aplicación de estrategias didácticas
*Evaluación de las estrategias didácticas para la comprensión y producción detextos orales y escritos.
*Evaluación de las competencias desarrolladas por los alumnos a partir de la aplicación de estrategias didácticas para la comprensión y producción de textos orales y escritos.
Bibliografía
1.-Ávila, R. (2007). La lengua y los hablantes (4ª ed.). México: Trillas.
2– Coll, C. (1991). Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento. Barcelona: Paidós.
3– Lomas,...