Planeación

Páginas: 9 (2018 palabras) Publicado: 14 de febrero de 2013
SEGUNDO | TERCERO | CUARTO | QUINTO |
Reseñar cuentos Tipo de texto: Narrativo pág. 88-96 | LEER Y COMPARAR POEMAS DE DOS AUTORES.PAG.46 | Leer poemas en voz alta pág. 84-91 | Leer y escribir poemas |
PROPOSITOS |
Elaborar la reseña de un cuento. | Identificar las características de los poemas, así como sus recursos, para que reconozca el estilo de los autores. | Identificar y comentarlos sentimientos que expresan los poemas y elegir algunos para presentarlos. | Leas y escribas poemas a partir de reconocer sus recursos literarios y su organización. |
COMPETENCIAS |
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la tomade decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México |
APRENDIZAJES ESPERADO |
• Identifica la función de las reseñas.• Reseña cuentos recuperando su trama.• Identifica y corrige errores de concordancia de género y número, y reiteraciones innecesarias en sus textos.• Emplea las convenciones ortográficas de palabras escritas a partir de un texto modelo. | -Identifica lascaracterísticas generales de un poema.-Identifica algunos de los recursos literarios del texto poético.-Incrementa su fluidez y la modulación de voz en la lectura en voz alta de poemas.-Manifiesta sus sentimientos a través de la poesía | • Interpreta el significado de las figuras retóricas empleadas en los poemas.• Identifica los sentimientos que tratan los poemas.• Emplea el ritmo, la modulación y laentonación al leer poemas en voz alta, para darles la intención deseada.• Identifica las características y la función de las invitaciones. | Identifica algunos de los recursos literarios de la poesía.• Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema.• Identifica los temas de un poema y reconoce los sentimientos involucrados.• Muestra interés y sensibilidad alleer y escribir poemas. |
TEMAS DE REFLEXION |
Comprensión e interpretación• Reseñar cuentos recuperando su trama.Propiedades y tipos de textos• Características y función de las reseñas de libros.Conocimiento del sistema de escritura y ortografía• Mayúsculas al inicio de párrafo y en nombres propios.• Ortografía convencional de palabras escritas tomadas de un modelo.• Escritura convencional depalabras con dígrafos (ll, rr, ch) y sílabas trabadas (plátano, trompo, piedra, globo).• Correspondencia entre escritura y oralidad.• Correspondencia grafofonética.• Valor sonoro convencional.Aspectos sintácticos y semánticos• Concordancia de género y número. | Lectura en voz alta de poesía: entonación y ritmo.-Sentido literal y figurado en los textos (Símil y metáfora).-Recursos literariosempleadosen la poesía (rima, metáfora, símil, comparación).-Estructura de los poemas (versos y estrofas).-Características de la organización gráfica de los poemas (prosa y verso).-Características de algunos recursos literarios empleados en la poesía. (onomatopeyas). | Comprensión e interpretación• Significado de las figuras retóricas (comparación, analogías, metáforas) y los sentimientos que provocan olas imágenes que evocan.Propiedades y tipos de textos• Características y función de los poemas.• Características y función de las invitaciones.Conocimiento del sistema de escritura y ortografía• Ortografía de palabras de la misma familia léxica.• Segmentación convencional de palabras con dificultad ortográfica. | Comprensión e interpretación• Sentido literal y figurado de las palabras o frases en unpoema.• Sentimientos que provoca la poesía.• Relación entre los sentimientos propios y los que provoca un poema.Propiedades y tipos de textos• Recursos literarios empleadosen la escritura de poemas (aliteración, repetición, rima, comparación y metáfora).• Organización gráfica y estructura de los poemas (distribución en versos y estrofas).Aspectos sintácticos y semánticos• Recursos literarios...
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