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MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE AGUIRRE
CIRCUITO ESCOLAR

PROGRAMACIÓN EDUCATIVA INDIVIDUAL ANUAL

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
NIVEL: 5 AÑO:
NIVEL DE FUNCIONAMIENTO: _______________________EDAD-_______MATERIA:________________________________________
Nivel propuesto para la ubicación del estudiante posterior a la adecuación curricular significativapor parte de la Asesoría Regional de Educación Especial.

CIENCIAS
Objetivo general |Nivel y ciclo que corresponde el objetivo |Objetivo especificado |Nivel y ciclo de los objetivos específicos adaptados |Contenidos |Actividades de mediación |Valores y actitudes |Aprendizajes por evaluar |L |NL |P | |Reconocer algunos de los cambios en las etapas del desarrollo humano después del nacimientoReconocer la variedad de alimentos nutritivos y la importancia de su consumo en el bienestar humano, durante las diferentes etapas del desarrollo humano.

Analizar la necesidad de la aplicación de hábitos de higiene, nutrición y mas de protección que permiten una piel sana

Diferenciar sensorialmente algunos estados de la materia.

Reconocer algunos ejemplos de máquinas y su uso en lavida cotidiana.

Reconocer ejemplos de máquinas simples.

Analizar la importancia de los componentes de la naturaleza en el mantenimiento de la vida humana y de otros seres vivos.

Reconocer las etapas de desarrollo en plantas y animales.

Analizar causas y efectos de la contaminación ocasionados por grupos humanos en el ambiente social y natural.

Determinar algunas medidas preventivascon respecto a la luz y calor provenientes del Sol, que eviten riesgos en el ser humano.
|N. II
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Reconocer la variedad de alimentos nutritivos y la importancia de su consumo en el bienestar humano..

Analizar las acciones que produce el hombre, para la contaminaciónambiental, social.

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N. II
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|Cambios en las etapas del desarrollo humano:
Estatura, dientes, pelo, condición de la piel, visión, formas de pensar y actuar, capacidad reproductiva, posibilidad de a-sumir un trabajo, otros.

Variedad de alimentos nutritivos:
Origen vegetal: raíces, granos, legumbres, frutas, verduras, otros.
Origen animal: carnes, huevos,leche y deriva-dos, otros.

* Importancia del consumo de alimentos variados:
Suministran energía, permiten recuperar partes del cuerpo, permiten el crecimiento, defensa contra enfermedades, otras.

* El cuidado de la piel.
Hábitos de higiene: baño diario.
Hábitos de nutrición: consumo de alimentos nutritivos y en buen estado.
Normas de seguridad: uso de protectores solares,artículos para protegerse de sustancias químicas, repelentes contra insectos, vestuario adecuado, precaución en el uso de objetos punzo cortantes, y contacto con objetos calientes, evitar el contacto con fuego y pólvora, otras.

* Algunos estados de la materia:
Sólido, líquido, gaseoso.

Ejemplos de máquinas y su uso cotidiano:
Desatornillador, pala, tajador, otros.

Ejemplos de máquinas simples:Palancas, planos inclinados, poleas, cuñas, tornos, otros.

Componentes de la naturaleza:
Plantas, animales, microorganismos, agua, tierra, aire, luz, calor, otros.

* Importancia de los componentes de la naturaleza para los seres vivos:
Consumo de agua potable, alimentación, respiración, otras

Los seres vivos y sus etapas de desarrollo:
Etapas del desarrollo de algunas plantas:germinación y crecimiento.
Etapas del desarrollo de algunos animales:
Insectos: huevo, lar-va, pupa e individuo.
Aves: huevo, embrión e individuo.
Peces y anfibios: huevo, larva e individuo.
Reptiles: huevos, embrión e individuo.
Mamíferos: embrión e individuo.

Contaminación ambiental:
Definición

Causas: deforestación, desechos sólidos, aguas negras y...
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