Planes 3

Planificación Anual
(3°)Tercer Grado

Escuela:

Maestro (a)

Lugar:

Año:


Autorización
Por medio de la presente se AUTORIZA la PLANIFICACIÓN ANUAL para que sea utilizada por el maestro

(a)
En la realización de sus actividades en el presente año 2014


Director (a) Escuela


Horario de clases
Grado:
HORA
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
SABADO
























RE C R E O






























Lista De Alumnos
Niñas Varones














Lista De Cumpleaños
Niñas Varones














Gobierno Escolar
Presidente (a):

Vicepresidente:

Secretario (a):

Tesorero (a):

Fiscal:

Vocal I:

Vocal 2:

Vocal3:
Lista De Padres O Encargados














Directiva De Padres

Presidente (a):

Secretario (a):

Tesorero (a):

Fiscal:

Vocal I:

Vocal 2:

Vocal 3:


Control De Aseo

Lunes Martes Miércoles




Jueves viernes Sábado





Comités

Disciplina Estudio

Social



Cultural Aseo





Reporte De Parte Mensual
Grado:Sección: Año:
Mes
Matricula Anterior
Matricula Anual
Inasistencias
Asistencia Media
%
Ingresos
Deportes
Traslados
Febrero
DT
N
V
T
N
V
T
N
V
T
N
V
T
N
V
T
N
V
T
N
V
T
N
T
Marzo
























Abril
























Mayo
























Junio
























Julio
























agosto
























Septiembre
























OctubreNoviembre
























total



























Maestra (O) De Grado Director( A) Escuela
Planificación Anual De Español
Tercer Grado






Bloque
Lección
Expectativas De Logro
Objetivos Específicos
Estrategias De Aprendizaje
Metodo logia
Recursos
Evaluación

3er grado

1
Lengua oral

Dialogo en presencia del interlocutor
Explican la diferencia endialogar con sus compañeros.
Establecen diferencias entre una conversación entre compañeros y adultos.
Antes de leer:
Oración a Dios
Hacer énfasis en el valor de la semana
Conversan con sus compañeros sobre las actividades que desarrollan en casa.
Menciona frases de cortesía al momento de charlar.
Salen del aula y conversan con algunos maestros o padres de familia haciendo las siguientesinterrogantes: ¿Cómo te llamas? ¿Cuántos años tiene? ¿a qué te dedicas?
Al leer:
Leen la lectura de la pagina tres “conversación con un compañero enfermo” subraya las palabras desconocidas: abogado, bufete, quehaceres, universidad
Después de leer:
Busquen en el diccionario las palabras desconocidas.



Enfoque comunicativo.
Humano maestro
Alumno


Material:

Libro de texto
Libro de lectura
Libro deactividades
Lápiz
Cuaderno
pizarra

Dramatización de un cuento.
10%








Leen lectura




















Lengua oral




















Diario cotidiano























Dramatizan situaciones de la vida cotidiana por teléfono




















Identificar las diferencias entre un dialogo por teléfono y un dialogo personal
discuten con sus compañeros la lectura.
Contestan las preguntas dela pág. 4 del libro de lectura
Escribe los datos de sus compañeros, nombre, dirección ¿Qué deportes le gustan? ¿cuántos hermanos tienes?
Se presentan todos los niños utilizando la dinámica “La Frutas”
Resuelven los ejercicios de la pág. 4 del libro de actividades.
Junto a la maestra redactan un resumen de lo aprendido.



Antes de leer:
Oración a Dios
Hacer énfasis en el valor de la semana “elrespeto”
Mencionan la importancia de su aseo personal
Presentación del tema.

Enfoque comunicativo.




















Humanos:
Maestro
Alumno

Material:
Hilo
Vasos
Teléfono

Revisión de palabras
Escriben nombres de compañeros, personal de la escuela y de su maestra.
















Elaboran teléfono.





Elaboran un teléfono utilizando material reciclable “hilo y vasos”
Se forman en...