PLANES ABRIL

CAMPOS FORMATIVOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Lenguaje y comunicación
Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.

Produce textos de maneracolectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios.

Realiza correcciones al texto que dictó a la maestra para corroborar si seentiende lo que quiere comunicar, identifica palabras que se repiten y da sugerencias para mejorar el texto.
Desarrollo personal y social
Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en lastareas que le corresponden, tanto de carácter individual como colectivo.


Desarrollo de la situación:
El docente invita a los niños a elaborar un menú para almorzar.
Se organizará al grupo porequipos para realizar los pasos de la preparación del menú.
Convivir en la hora del receso, comiendo lo que ellos mismos prepararon.
El docente pide a los niños que expliquen por escrito cómo prepararon elmenú.
Posteriormente, hacer el mismo ejercicio pero de manera colectiva, los niños dictan al docente y después se leerá para que los niños hagan las correcciones necesarias.

CAMPOS FORMATIVOSAPRENDIZAJES ESPERADOS
Pensamiento matemático
Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.

Compara colecciones, ya sea porcorrespondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.

Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento,desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo (a partir de un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6).
Desarrollo personal ysocial
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

Desarrollo de la situación:
El docente propone jugar “Dominó” y “Pesca, pescador” del libro “Juego y...