Planes de 2do grado de secundaria

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Proyecto 13 de Segundo.
PLANEACIÓN Y REALIZACIÓN DE UN PROYECTO DIDÁCTICO.
PROYECTO 13: EXPLORAR DOCUMENTOS QUE ACREDITAN Y
DAN VALIDEZ LEGAL.
Presentemos una carta poder.
Grado: Segundo Bloque: 5 Ámbito: Participación Ciudadana Sesiones: 4
Práctica general : Leer y utilizar distintos documentos administrativos y legales.
Práctica específica: Explorar los documentos que acreditan lapropiedad de bienes o la validez de transacciones comerciales.
[ PLANEACIÓN *] [ REALIZACIÓN**]
ANTES. Las cinco preguntas que conviene responder antes de iniciar un proyecto: DURANTE. Las cinco preguntas que conviene tomar en cuenta durante la realización del proyecto:
*Planeación: ANTES de iniciar el proyecto respondemos preguntas para preparar las condiciones didácticas.**Realización: DURANTE el desarrollo de las actividades, surgen contingencias didácticas que hay que prever.
PREGUNTA 1 : ¿Cuál es la Meta del Proyecto? (Especificar el producto final esperado y los aprendizajes esperados) PREGUNTA 6 : ¿Cómo hacer significativo el proyecto a los alumnos? (¿Cómo “vender” bien el proyecto?) [“Vender” en el sentido de de motivar o persuadir]
RESPUESTA1: La meta delproyecto (producto de lenguaje a construir) consiste en elaborar en revisar y llenar una carta poder con un fin específico.
Aprendizajes esperados:
* Identificar las funciones de documentos administrativos y legales (contratos de compra-venta, escrituras, pagarés, cheques, recibos, facturas, garantías).
*Identificar los elementos estructurales y de contenido de los documentos que establecenuna obligación o tienen consecuencias legales.
RESPUESTA 6: En este proyecto tendrás oportunidad de identificar las funciones de documentos administrativos y legales, como es el caso de los contratos de compra-venta, escrituras, pagarés, cheques, recibos, facturas y garantías; igualmente, identificarás los elementos estructurales y de contenido de estos documentos que establecen una obligación otienen consecuencias legales, como es el caso de la carta poder de la cual nos ocuparemos especialmente.
PREGUNTA 2 : ¿Qué actividades emprenderán los alumnos y qué temas de reflexión deberán consultar? PREGUNTA 7 : ¿Cómo vincular las actividades con los temas de reflexión? (Cómo utilizar las secciones “Para reflexionar”)
RESPUESTA 2:
Actividades que emprenderán los alumnos:
I. ¿Quésabemos acerca de los documentos administrativos y legales?
II. Revisamos algunos documentos administrativos y legales.
III. Revisamos y llenamos una carta poder.
Temas de Reflexión:
1. Función de la carta poder y las situaciones en las que se utiliza.
2. Formas de referirse a las personas que suscriben un contrato.
3. Modo, tiempo y voz de los verbos en los contratos y escrituras.
4. Uso yfunción de los condicionales en las garantías.
5. Términos especializados que caracterizan los documentos y los verbos a través de los cuales se establecen las obligaciones y los compromisos
6. Importancia de la escritura sistemática de los nombres propios.
7. Escritura ortográfica de los números.
8. Tipo de información que se requiere en los documentos legales y administrativos, y lasrazones para su inclusión.
9. El valor de una firma estable.
10. Prácticas culturales en las que se contraen obligaciones y compromisos por medio de la palabra oral.
RESPUESTA 7:
Vinculación de actividades con temas de reflexión.
( Las Actividades se enumeran con romanos; los Temas de Reflexión con arábigos.)
I. ¿Qué sabemos acerca de los documentos administrativos y legales?
II.Revisamos algunos documentos administrativos y legales. ( Vincular con los T.de Reflexión: 1, 2, 3, 4 y 5)
1. Función de la carta poder y las situaciones en las que se utiliza.
2. Formas de referirse a las personas que suscriben un contrato.
3. Modo, tiempo y voz de los verbos en los contratos y escrituras.
4. Uso y función de los condicionales en las garantías.
5. Términos especializados...
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