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27 de octubre de 2009

Cuarto Grado

Tema: Nuestro País

Sub-tema: Paisajes de Puerto Rico

Estándar: El estudiante mediante las artes del lenguaje, comprende y produce conpropiedad y corrección, discursos orales e identifica la finalidad del acto

comunicativo entre el emisor y el receptor.

Expectativa: CO.4.17 Infiere el significado de laspalabras a través del contexto y otras

claves de reconocimiento.

CO.4.13 Contesta oralmente preguntas de diferentes niveles depensamiento.

CO.4.21 Lee con regularidad textos y poemas con fluidez y entonación

adecuada.

Objetivos:

Cognitivo: El estudianteinfiere el significado de las palabras a través del contexto.

Actitudinal: El estudiante reconoce la belleza de Puerto Rico.

Proceso: El estudiante crea un dibujo de un paisaje de PuertoRico.

Actividades:

Antes: La maestra lleva a cabo preguntas abiertas.

¿Quién ha visitado la playa?

Si han visitado el Yunque ¿qué han visto en el Yunque?¿Quién vive o ha visitado el campo?

¿Cómo se ve la salida o la puesta del sol?

La maestra ilustra láminas de paisajes de Puerto Rico, para que el estudianteexprese

lo que ve.

La maestra presenta tarjetas de exposición con palabras de vocabulario.

Durante: La maestra lee el texto poético La Tierruca, modelando como se lee untexto

poético.

La maestra lleva al estudiante al análisis del texto a través de láminas.

El estudiante infiere el significado de las palabrasdel texto analizando

los versos de cada estrofa.

El estudiante lee a coro el texto La Tierruca, dando la entonación adecuada.

Después: La maestra lleva a cabo...
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