Planes de practica

Páginas: 2 (291 palabras) Publicado: 14 de agosto de 2012
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CLARITA INÉS FECHA: 23 y 24 DE AGOSTO
DOCENTE ACOMPAÑANTE: MARISOL PEÑA GRADO: TRANSICIÓN
DOCENTE EN FORMACION: LINA LORENA GARZÓN GONZÁLEZ
PROYECTO: LA FAMILIACATDOG
CONSTRUCCION: MI MURAL “PULGAS Y CUENTOS”

ACCIÓN | FINALIDAD | DIMENSIONES | COMPETENCIAS | EJES ARTICULADORES | RECURSOS | TIEMPOS |
Construcción de”Mi mural de pulgas y cuentos” |Construir un espacio de participación creativa, lúdica, y que fomente los procesos escritúrales y lingüísticos. | CorporalDominio corporal para promover la expresión | | Promoción de laexpresión:Promover la expresión corporal con significado y sentido en los niños(a) desde el reconocimiento de sus habilidades y destrezas y como agentes principales de sus contextos. | * Lápiz * Hojas * |2 día(10 horas) |
| | Socio-afectivaReconocer la importancia de estar en un ambiente de afectividad para potencializar sus procesos cognitivos | | Promoción de la lectura:Promover espacios delectura educativa y participativa para el enriquecimiento grupal e individual. | | |
| | EstéticaConstruye desde su proceso de lectura y escritura eventos relacionados con catdog. | |Producción y circulación de textos con sentido:Elaborar el escrito que reflejen los intereses y gustos generados por la construcción de nuevos saberes | | |
| | ComunicativaEs asertivo a la hora depoyar y fomentar la participación desde los saber previos y las nuevas concepciones | | | | |

DESARROLLO DE LA ACCION:
| Viernes |
| Comenzaremos conociendo la historia de catdog, suspersonajes, su canción, de donde es, donde viven gato y perro. Como son las relaciones de ellos en la casa. Entre otros Así de esta manera se realizara un paralelo de imágenes donde contaremos lasituación del barrio, la casa y el colegio, versus la vida que viven catdog.Anexos:http://www.youtube.com/watch?v=cIkZ60OboII&feature=related |

OBSERVACIONES DE LA DOCENTE ACOMPAÑANTE...
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