COMPETENCIA | APRENDIZAJE ESPERADO |
Escucha y cuenta relatos que forman parte de la tradición oral.Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud | Escucha lanarración de cuentos, expresa que sucesos, expresa qué sucesos le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.Aplica medidas de higiene personal como lavarse los dientes. |

SITUACIÓN DEAPRENDIZAJE
LA LENGUA TRAVIESA
Se les preguntara a los niños, acerca de su boca, que saben de ella, quienes viven dentro de ella, después centraremos la atención en la lengua para que nos sirve, cómo es,para qué la usamos etc.
Después los niños, pasaran al frente según vayan queriendo participar a tocar la lengua que estará frente a ellos, la palparan, expondrán, que es lo que sienten y si sesiente igual que la de nosotros, etc.
Luego, escucharemos un cuento “la lengua traviesa” primero lo escucharan. Luego, se les ira diciendo algunos movimientos que tendrán que hacer para que el cuentopueda continuar. Por ejemplo, había una vez, una lengua traviesa; todos los días entraba y salía de su casa. (Aquí tendrán que sacar y meter su lengua, y así sucesivamente.
Después, se les cuestionarápor que el cuento, dice que la boca es la casa de la lengua, y de esta manera, hablaremos de la importancia de cuidar nuestra boca y nuestra lengua con una higiene adecuada, ya que la boca es la casadonde habita la lengua y debemos cuidarla.
Los niños realizarán el títere de una lengua para después leer el cuento a sus compañeros.


COMPETENCIA | APRENDIZAJE ESPERADO |
Construye objetos yfiguras geométricas tomando en cuenta sus características. Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo a con sus criterios, reglas que regulan sus conducta en los diferentes ámbitosque participa. | Observa, nombra figuras geométricas, describe sus atributos, y nombra las figurasParticipa en juegos respetando las reglas establecidas. |

SITUACION DE APRENDIZAJE
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