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  • Publicado : 4 de noviembre de 2010
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PRIMER GRADO
Bloque 1 No. de secuencia Nombre de la secuencia No. de sesión Ajuste a la sesión Tiempo ajustado

CIENCIAS I (énfasis en Biología)
Título del programa de televisión que apoya la sesión Introductorio General. Conoce tu nueva Telesecundaria Introductorio General. Conoce tu nueva Telesecundaria ¿Viven los androides? ¿Viven los androides? ¿Viven los androides? ¿Viven los androides?¿Para qué clasificamos? ¿Para qué clasificamos? ¿Para qué clasificamos? ¿Para qué clasificamos? ¿Por qué mantener el equilibrio ecológico? ¿Por qué mantener el equilibrio ecológico? ¿Por qué mantener el equilibrio ecológico? ¿Por qué mantener el equilibrio ecológico? ¿Por qué mantener el equilibrio ecológico? Título de programa alternativo (DVD consulta)

0

¿Cómo trabajan los científicos?

11

50 minutos 2 sesiones

2

50 minutos

1

¿Viven los androides?

1 2

2

¿Para qué clasificamos a los seres vivos?

1

1 2 1 2 1 2

50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos

4 sesiones

2

1 2

4 sesiones

3

¿En qué regiones hay más seres vivos?

1

1 22

1 2

4 sesiones

4

¿Cómo funcionan los

1

1

4 sesiones

ecosistemas? 2

2 1 2

50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 4 sesiones

5

¿Cómo podemos utilizar los recursos de nuestro país?

1

1 2

2

1 2

6

¿Cómo utilizamos el conocimiento?

1

1

2

50 minutos 4 sesiones

2

1

50 minutos2

50 minutos

¿Por qué mantener el equilibrio ecológico? ¿Por qué mantener el equilibrio ecológico? ¿Por qué mantener el equilibrio ecológico? Áreas naturales protegidas Áreas naturales protegidas Áreas naturales protegidas Áreas naturales protegidas Conocimiento tradicional y conocimiento científico Conocimiento tradicional y conocimiento científico Conocimiento tradicional y conocimientocientífico Conocimiento tradicional y conocimiento científico Surtido natural Surtido natural Surtido natural Surtido natural Registros del pasado Registros del pasado Registros del pasado Registros del pasado El micromundo

7

¿Por qué las diferencias?

1 2

8

¿Quién fue el “abuelo” del caballo? ¿Cómo medir

1 2 1

9

1 2 1 2 1 2 1 2 1

50 minutos 50 minutos 50 minutos 50minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos

4 sesiones

4 sesiones 4 sesiones

seres pequeñitos? 10 ¿Cómo producir vinagre de piña?

2 2 1 1 2 1 2 2 1 2

50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 10 sesiones 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos Tiempo ajustado 4sesiones

El micromundo El micromundo El micromundo Microorganismos a tu servicio Microorganismos a tu servicio Microorganismos a tu servicio Microorganismos a tu servicio

Proyecto 1

El álbum histórico de la biodiversidad en mi región

1 2 3 4 5

Bloque 2

No. de secuencia

Nombre de la secuencia

No. de sesión

1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 Ajuste a la sesión

Título del programa detelevisión que apoya la sesión Alimentación: principio de una vida sana Alimentación: principio de una vida sana Alimentación: principio de una vida sana Alimentación: principio de una vida sana Alimentación: principio de una vida sana

Título de programa alternativo (DVD consulta)

11

¿Cómo usa mi cuerpo lo que como?

1

1 2 3

50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 6sesiones

2

1 2

3 12 ¿Cómo evitar problemas relacionados con la alimentación? 1 1 2 3 2 1 2 3 13 ¿Cómo puede mi cuerpo utilizar lo que como? 1 1 2 3 2 1 2 3 14 ¿Es saludable la comida mexicana? 1 1

50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 50 minutos 6 sesiones 6 sesiones

2

50...
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