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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO

|DATOS GENERALES |
|ESCUELA: |LOCALIDAD|ASIGNATURA CIENCIAS II |GRADO Y GRUPOS: |
|“IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” |Tamalín |ENFASIS EN FISICA |SEGUNDO A,B,C, |
|PROFESOR (A):|PERIODO DE REALIZACION: |
|JAIME GOMEZ HERNANDEZ |23 DE AGO AL 22 DE OCT DEL 2010 |
|BLOQUE I: El movimiento. La descripción delos cambios en la naturaleza |TEMA 1: PERCEPCIÓN DEL MOVIMIENTO |
|PROPÓSITOS GENERALES DEL BLOQUE I: |
|Elbloque está orientado a continuar con el desarrollo de habilidades propias del pensamiento científico y el acercamiento a los procesos de construcción de conocimientos de la ciencia, que se iniciaron en cursos |
|anteriores. Particularmente interesa iniciar a los alumnos en los procesos de construcción y generalización de los conceptos físicos a partir del estudio del movimiento. Los propósitos deeste bloque son que los |
|alumnos: |
|Analice y comprendan los conceptos básicos del movimiento y sus relaciones, lo describan e interpreten mediante algunas formas de representación simbólica ygráfica. |
|Valoren las repercusiones de los trabajos de Galileo acerca de la caída libre en el desarrollo de la física, en especial en lo que respecta a la forma de analizar los fenómenos físicos. |
|Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando el diseño y larealización de experimentos que les permitan relacionar los conceptos estudiados con fenómenos |
|del entorno, así como elaborar explicaciones y predicciones. |
|Reflexionen acerca de las implicaciones sociales de algunos desarrollos tecnológicosrelacionados con la medición de velocidad con que ocurren algunos fenómenos. |
|SUBTEMA: 1.1 ¿Cómo sabemos que algo se mueve? |ÁMBITO: El cambio y las interacciones |N° DE MÓDULOS : 12 |
|Nuestra percepción de los fenómenos de la naturaleza pormedio del |Preguntas generadoras: ¿Cómo y por qué ocurren los cambios? | |
|cambio y el movimiento. | | |
|El papel de los...