planex

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Entorno Macroeconómico
Carrera: Ingeniería en Gestión Empresarial
Clave de la asignatura: GEF-0909
(Créditos) SATCA1 3 - 2 - 5
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial, la capacidad
para explicar fenómenos propios de la actividad económica nacional, talescomo:
inflación, ciclos económicos, desempleo, entre otros, traducidos a la empresa como
variables externas que coadyuven a implementar la planeación dentro del proceso
administrativo, siendo este uno de los puntos centrales del quehacer del Ingeniero
en Gestión Empresarial.
Para integrar esta asignatura se ha hecho un análisis de la Teoría Económica,
identificando los temas de trascendencianacional e internacional, que tienen una
mayor aplicación en el campo profesional por competencias.
Intención didáctica.
Se abordan los conceptos básicos para esta asignatura con la intención de tener
una secuencia lógica de aprendizaje, por ello se sugiere que los fundamentos de
Macroeconomía queden al inicio del curso. Al estudiar cada subtema se incluyen los
conceptos principales para lacomprensión del entorno la Macroeconomía.
La segunda unidad trata del cálculo de los instrumentos básicos de medición del
ritmo económico como: Producto Interno Bruto, Producto Nacional Bruto y Ahorro
Nacional.
La idea es abordar reiteradamente los conceptos fundamentales de manera
cuantitativa hasta conseguir su comprensión. Se propone abordar los procesos
aritméticos, algebraicos yprincipios econométricos que permitan al alumno
comprender la derivación de formulas y gráficas que respaldan los principios y
teorías de la Contabilidad Nacional.

1

Sistema de asignación y transferencia de créditos académicos

En la tercera unidad se pretende que el estudiante: Comprenda, aplique y desarrolle
estrategias apropiadas en lo concerniente a los desequilibrios y equilibrios de lasprincipales variables Macroeconómicas (Índice de precios y PIB). Se sugiere una
actividad integradora, mediante la práctica del equilibrio agregado en donde se
utilizan datos del INEGI para el diseño de funciones de Oferta y Demanda
Agregadas y con ello obtener un equilibrio auxiliándose de la hoja de cálculo. Se
propone además calcular la balanza de pagos del país para comprender elequilibrio
internacional.
En la cuarta unidad se abordan temas de Política Económica, y se busca analizar
las políticas fiscal y monetaria del país. Con base en ellas, se plantea la
construcción de los modelos Investment Saving / Liquidity preference Money Supply,
para finalmente abordar las políticas de ajuste interno y resolver casos prácticos
reales.
En la quinta unidad se analiza el crecimientoy desarrollo económico, partiendo de
las variables que influyen en el crecimiento y desarrollo del país, como: inversión,
educación, tecnología, sustentabilidad y estabilidad social.
Finalmente, en la sexta unidad se busca conocer los organismos y tratados
internacionales para evaluar las ventajas de su uso y aplicación en actividades de
negociación.
El enfoque sugerido para la materiarequiere que las actividades prácticas
promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como:
identificación, manejo y control de variables y datos relevantes; planteamiento de
hipótesis; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos intelectuales como
inducción-deducción y análisis-síntesis con la intención de generar una actividad
intelectual compleja; por esta razónvarias de las actividades prácticas se han
descrito como actividades previas al tratamiento teórico de los temas, de manera
que no sean una mera corroboración de lo visto previamente en clase, sino una
oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado. En las actividades
prácticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque sólo guiar a sus
alumnos para que ellos hagan la elección de...