Planiacion Anual Suegundo Grado

JARDÍN DE NIÑOS LÁZARO CÁRDENAS
KINDER I
Semana del 18 al 21 de Septiembre del 2012
Profra: A. Jovana Mirafuentes Varela
DÍA | COMPETENCIA | SITUACIÓN DE APRENDIZAJE | APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DIDÁCTICA | RECURSOS | TIEMPO |
LUNES10 DE SEPTIEMBRE | Lenguaje y com.:*Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral | ¿ Qué pasoayer? | *Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.* Narra sucesos reales e imaginarios. *Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes, primero, después, tarde, más tarde, para construir ideas progresivamente más completas, secuenciadas y precisas | *En un circulo comentar, las actividades que realizaronel día de ayer (domingo) y que lo comenten con sus compañeros.*Uno a uno comentara y dará su opinión acerca de los sucesos que cada niño vivió, respetando turnos.. | -mobiliario escolar | 30Minutos |
| Desarrollo físico y salud: *Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico | Activemos nuestra cuerpo | *Participaen juegos que implican habilidades básicas como caminar, correr, etc.*Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera. | *Realizaremos movimientos de calentamiento.* Movemos el cuerpo siguiendo indicaciones como: manos arriba . abajo, brinca a la izquierda – a la derecha etc. | -patio del colegio.-reproductor de música | 15 minutosDiarios. |
| Computación | 50min |
| PensamientoMatemático:Reúne información sobre criterios acordados | El color amarillo | Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación, | *Cantar con los niños la canción de “Sol solecito”, al finalizar hacerles preguntas , como ¿De qué color es el sol? Etc.*Nombrar objetos que onbserven dentro del salón quesean de color amarillo.*Salir al patio e identificar objetos amarillo y dibujarlos con gis amarillo.Trabajar en cuaderno | -Patio .-Gises amarillos.- Cuaderno | 120 min, |
MARTES11 DE SEPTIEMBRE | Desarrollo físico y salud: *Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico | Activemos nuestra cuerpo | *Participa enjuegos que implican habilidades básicas como caminar, correr, etc.*Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera. | *Realizaremos movimientos de calentamiento.* Movemos el cuerpo siguiendo indicaciones como: manos arriba . abajo, brinca a la izquierda – a la derecha etc. | -patio del colegio.-reproductor de música | 15 minutosDiarios. |
| INGLÈS | | | | -Libreta.-Studen`s book. | 60min. |
| Lenguaje y com.:Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien | Triz – traz- trazos | •Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”. | *Realiza diversos trazos en el patio y después los traza en el aire.*Trabajar con el libro “Recreo de garabatos” pág.5,6,7-Trabajar con libro “Alebrije de letras 1”, pág. 4,5.Tarea: Realizar trazos del cuaderno. | -Libros de apoyo.- Gises.Mobiliario | 120 min. |


| *Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico |
¡Hagamos ejercicio!
| •Participa en juegos que lohacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.•Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.•Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo.•Participa en juegos desplazándose en diferentes...