Planifica

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  • Publicado : 10 de marzo de 2012
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UNIDAD I: CONCEPTUALIZACIÒN Y ENFOQUES DE LA PLANIFICACIÒN
(25%)
OBJETIVOS DE LA UNIDAD
• Analizar los elementos teóricos-conceptuales de la planificación.
• Tipificar los distintos enfoques y teorías de planificación de la enseñanza
2CONTENIDOS
Planificación:
• Concepto.
• Principios.
• Funciones.
• Objetivos.
Enfoques y tendencias de la planificación:
• Planificación Normativa,Situacional y Estratégica: definición,
característica y diferencias.
ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS
• Explicación del marco teórico
• Taller de trabajo grupal
• Grupo de lectura y discusión sobre resultados obtenidos.
• Estructuración de los resultados propuestos en el trabajo grupal
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
• Material fungible
• Diapositivas, láminas y material impreso
• Material fungible• Guía de estudio y bibliografía recomendada(textos y pagina Web)
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
• Competencia analítica: prueba objetiva sobre los marcos teóricos
desarrollados……………………………………………………..15%
• Competencia de síntesis: conclusiones sobre el trabajo en
grupo………………………………………………………………..10%
3UNIDAD II: LA PLANIFICACIÓN EN EL SISTEMA
EDUCATIVO VENEZOLANO (25%)
OBJETIVOGENERAL DE LA UNIDAD
Analizar los elementos constitutivos del currículo en el sistema
educativo venezolano.
CONTENIDOS
• Sistemas: teoría y enfoque de sistema.
• Sistemas de enseñanza: concepto, características, elementos,
enfoques: conductista, constructivista
• Elementos del currículo: fundamentación, áreas, contenidos,
objetivos, competencias, ejes transversales, recursos, entre otras.• Proyectos: P.E.I.C., P.A.; Definición, características, pasos entre
otros.
ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS
• Inducción del marco conceptual teórico
• Taller de trabajo grupal
• Grupo de lectura y discusión sobre resultados obtenidos
• Estructuración de los resultados propuestos en el trabajo grupal
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
• Material fungible
• Diapositivas, láminas y material impreso
•Guía de estudio y bibliografía recomendada (textos y uso de internet)
• Programas de estudio por especialidad
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
• Competencia de aplicación: ejercicios para establecer los elementos del currículo…………………………………………….5%
• Competencia analítica: prueba objetiva sobre los marcos teóricos
desarrollados………………………………………......…..…...…15%
• Competencia de síntesis:conclusiones sobre el trabajo en grupo……………………………………………………………..…5%
4UNIDAD III: PROCESO DE PLANIFICACIÓN EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS (15%)
OBJETIVO GENERAL DE LA UNIDAD
Determinar a través de la observación sistemática el desarrollo del proceso de planificación en las instituciones educativas.
CONTENIDOS
• Proyectos pedagógicos:
• Proyectos de Aprendizaje (P.A)
• Proyecto EducativoIntegral Comunitario (PEIC)
• Planificación por Unidades Didácticas
ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS
• Visita a instituciones educativas
• Registros de observación
• Taller de trabajo grupal.
• Grupo de lectura y discusión sobre resultados obtenidos.
• Demostración de los estudiantes sobre el trabajo práctico
• Presentación de proyectos de las escuelas y/o liceos.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
•Material fungible
• Diapositivas, láminas y material impreso
• Material fotocopiado
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
• Competencia de síntesis: conclusiones sobre el trabajo
Observado…..…………………………………………………..…10%
• Competencia laboral: presentación de planes y proyectos educativos………………… …………………………………..…..5%
5UNIDAD IV: OPERACIONALIZACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN
EDUCATIVA (35%)OBJETIVO GENERAL DE LA UNIDAD
Diseñar planes y proyectos educativos que respondan a las necesidades de los estudiantes y agentes educativos.
CONTENIDOS
• Proyectos educativos:
• Proyectos de Aprendizaje (P.A)
• Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC)
• Planificación por Unidades Didácticas
ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS
• Taller de trabajo grupal.
• Grupo de lectura y discusión sobre...
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