Planificación circuito productivo de la caña de azucar

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
SECRETARÍA DE EXTENSIÓN

Curso de capacitacion docente: “ El video educativo en la enseñanza de la Geografía a travez de laimplementacion de NTIC”
Docente responsable: Prof. Marcela Montero
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CENMA N º 24 Anexo Roque Saenz Peña
Profesora: Erika Soledad Bruno
Asignatura: GeografíaPolítica y Económica
Curso: 3º Año “A” , 2º Ciclo , Turno: Noche.
Cantidad de Alumnos: 15.

PLANIFICACIÓN
EJE TEMATICO: Los espacios de producción en Argentina
TEMA: Circuitos Productivos – Lacaña de Azúcar
FUNDAMENTACIÓN:
La economía de un país depende, en gran medida, de su capacidad de producción y del nivel de competitividad en el mercado internacional. Por eso es importante que losalumnos puedan conocer y entender los procesos y los agentes que participan en la obtención de un producto. El análisis de los circuitos productivos regionales permite conocer las características delas distintas fases incluidas en la producción de un bien, identificando los agentes económicos que participan y las modalidades de vinculación y las desigualdades que surgen de ellos. Siguiendo loslineamentos de la Geografía Posmoderna.
La clase pretende abordar la temática desde el constructivismo para lograr una restructuración de las propias representaciones del alumno y no solamente lareconstrucción de la realidad. Para ello se utilizara un video educativo motivador que permitirá analizar y comprender la realidad de un espacio productivo complejo y visualizar claramente ladiferencia del mismo.
El video ha sido especialmente elaborado por el docente, para abordar la temática CIRCUTIO PRODUCTIVO DE LA CAÑA DE AZÚCAR, el objetivo del mismo es motivar y estimular eldesarrollo de las habilidades críticas en los alumnos. La incorporación de éste se basa en la tecnología educativa la cual busca facilitar el intercambio, estructuración y actualización de contenidos,...