Planificaciòn de 3º grado

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 9 (2219 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 23 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
DISTRIBUCIÒN
CRONOLÒGICA |BLOQUES |CONTENIDOS CONCEPTUALES |CONTENIDOS PROCEDIMENTALES |CONTENIDOS ACTITUDINALES | |
| | | | | || |LENGUA ORAL |• Descripción según parámetros establecidos (dimensión, |• Participación en conversaciones espontáneas e informales. Diferenciación de|DESARROLLO PERSONAL |
| | |ubicación de objetos, lugares, personas).|turnos en la conversación (tomar/ceder la palabra). |• Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas |
| | |• Argumentación (acuerdo y desacuerdo en la comunicación |• Comprensión, formulación y reformulación de consignas. |lingüísticos.|
| | |interpersonal). |• Formulación de preguntas y demandas según pautas sociales y circunstancias |• Disciplina, esfuerzo y perseverancia en la búsqueda de posibilidades del |
| | |• Vocabulariode uso coloquial y disciplinar. Repertorio y |comunicativas. |lenguaje. |
| | |relaciones semánticas. |• Reconocimiento y producción de afirmaciones, negaciones, dudas,órdenes, |• Gusto por generar estrategias personales de resolución de situaciones |
| | |• La conversación espontánea. La lengua coloquial familiar y |consejos, etcétera. |lingüísticas y comunicativas. |
| ||estándar. Turnos de intercambio. |• Identificación de roles y participación, ajustándose a un rol prefijado, en|• Respeto por las comunicaciones lingüísticas; honestidad para juzgar |
| | |• Fórmulas sociales en intercambios cotidianos (saludos, |situaciones comunicativasorales cotidianas o imaginarias. |actuaciones y resultados. |
| | |demandas, formas de tratamiento según la edad de los |• Audición y renarración de cuentos y mensajes. Verificación de la |• Revisión crítica, responsable y constructiva en relación a losproductos de|
| | |interlocutores y el grado de conocimiento y confianza). |presencia/ausencia de datos en mensajes reproducidos. Rectificación. |los proyectos escolares en que participan. |
| | |• Apertura y cierre de diálogos coloquiales.Conversación en |• Interpretación y reproducción de juegos del lenguaje basados en efectos |• Seguridad en la defensa de sus argumentos y flexibilidad para modificarlos.|
| | |presencia y mediatizada (telefónica). |sonoros. |• Aceptación de la...
tracking img