Planificación Anual 5° Grado

| COMPETENCIASLINGUÍSTICAS | MESES | CONTENIDOSPROCEDIMENTALES | CONTENIDOSCONCEPTUALES | APRENDIZAJES ACREDITABLES |
LENGUA |LEERESCUCHARHABLARESCRIBIRLEERESCUCHARHABLARESCRIBIRLEERESCUCHARHABLARESCRIBIRLEERESCUCHARHABLARESCRIBIRLEERESCUCHARHABLARESCRIBIRLEERESCUCHARHABLARESCRIBIRLEERESCUCHARHABLARESCRIBIR | ABRILCOMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ESCRITAREFLEXION SOBRE ELLENGUAJELITERATURAMAYOCOMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ESCRITAREFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJELITERATURAJUNIO – JULIOCOMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓNESCRITAREFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJELITERATURAAGOSTOCOMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ESCRITAREFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJESETIEMBRECOMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL COMPRENSIÓN ESCRITAREFLEXIÓNSOBRE EL LENGUAJELITERARURAOCTUBRECOMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ESCRITA.REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJENOVIEMBRECOMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓNESCRITAREFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE | -Participación de conversaciones formales e informales.-Identificación de la situación comunicativa y adecuación del registro a la misma.-Organización en grupos detrabajo.-Selección de un registro adecuado al texto y situación comunicativa.-Adecuación de la voz, el ritmo y entonación de la lectura a la situación comunicativa.-Reconocimiento de los componentes del circuitocomunicativo.-Reconocimiento del propósito comunicativo en distintas situaciones.-Lectura y escucha de textos literarios.-Anticipación del contenido del texto a partir de marcas verbales y noverbales.-Identificación de la silueta textual y sus paratextos.-Reconocimiento de la secuencia narrativa.-Reconocimiento de formas de organización de la información, en párrafos o textos.-Planificación,escritura, revisión reescritura de un marco narrativo dentro de una producción escrita.-Reconocimiento del párrafo como unidad gráfica y de información dentro del texto.-Reconocimiento de la oración...